如题所述
1. 有一天,一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。
2. 小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。
3. 走着走着,它看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了桃子去追小兔。
4. 小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。
此文出自人教版小学一年级下册《小猴子下山》扩展资料写作背景:《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出:“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。”本册是低段的第二期,阅读训练的重点只是在教学活动中,注意诱发学生的兴趣,采取多种措施促进学生主体性的发挥,同时也创设情境,引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文,初步了解课文的内容。
2. 小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。
3. 走着走着,它看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了桃子去追小兔。
4. 小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。
此文出自人教版小学一年级下册《小猴子下山》扩展资料写作背景:《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出:“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。”本册是低段的第二期,阅读训练的重点只是在教学活动中,注意诱发学生的兴趣,采取多种措施促进学生主体性的发挥,同时也创设情境,引发参与、点拨思维、激发参与、图文结文,初步了解课文的内容。
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