如题所述
按照学校教育管理制度的特点以及人的行为社会属性的规律，教师完全可以对个别“调皮捣蛋”，不认真学习的学生进行适量的合理的“惩戒”。
虽然学校教育管理学生要求不得对学生进行体罚，教师只能以说教为主，但在实际管理过程中仅仅靠教师的说教是不起任何作用的。个别学生屡教不改，屡屡违反校规校纪，严重扰乱教育教学秩序，甚至不尊重教师的现象时有发生，所以教师对个别调皮捣蛋顽劣成性的学生的教育管理中，进行适量的惩戒是非常必要的。
教师在对学生的说服教育管理不起作用的情况下，根据学生自身的性情特征进行必要的适量的合理的惩戒与体罚，会对个别学生起到一定的“震慑力”，使学生的行为习惯有所改变，不良的行为习惯有所收敛，对维护班级教育教学秩序井然有序和班级纪律管理工作的开展有一定的辅助作用。
总而言之，老师偶尔打学生的行为很多时候都是为了学生号，虽然不乏带有恶劣的时候，但一定程度上我们还是可以去理解老师。
不可以体罚学生
《中小学教育惩戒规则》明确了实施教育惩戒的范围：学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：
①故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；
②扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；
③吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；
④实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；
⑤打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；
⑥其他违反校规校纪的行为。
教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：
①点名批评；
②责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；
③适当增加额外的教学或者班级公益服务任务；
④一节课堂教学时间内的教室内站立；
⑤课后教导；
⑥学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。
教师对学生实施这些惩戒措施后，可以以适当方式告知学生家长。
