如题所述
一年级语文上册大还是小导学案第一课时导学案如下：
一、导入新课：
1、同学们，你们还记得我们学过的一首儿歌《我自己》吗？谁来背诵一下？（激发兴趣，巩固所学知识）。
2、我们今天要学习一篇新的课文《大还是小》。
二、初读课文，整体感知：
1、请同学们打开课本，翻到62页，自己读读课文，注意读准字音，读通句子。
2、同学们在读课文的过程中，有没有遇到不认识的字？（教给学生识字的方法，并引导学生尝试自己拼读）。
3、再读课文，说说你知道了什么。（引导学生简单描述课文的主要内容）。
三、深入理解课文：
1、请大家仔细读读课文，看看课文中有一幅插图，你能根据插图理解课文的内容吗？（引导学生观察插图，描述图意）。
2、在课文中找出带有拼音的词语，读一读。（拼读生字，理解词语的意思）。
3、再读课文，尝试用一句话概括出课文的意思。（锻炼学生的概括能力和表达能力）。
4、同学们再想想，如果你是文中的小朋友，你觉得什么时候自己很大，什么时候自己很小？（引导学生结合生活实际，理解课文内容）。
5、朗读课文，用自己的话说说你是怎样理解“大”和“小”的。（鼓励学生发表自己的见解，提高口头表达能力）。
四、拓展延伸：
1、请同学们回家后，和家长一起讨论一下，在你们家里，你觉得你和爸爸妈妈哪个更大，哪个更小？（锻炼学生的观察能力和比较能力）。
2、下次上课时，我们可以组织一个辩论赛，主题就是“大还是小”。
导学案的意义
1、提升学生的学习效率：导学案是集学生用的学案、练案和教师用的导案于一体的导学性文本。导学案为学生明确了学习目标和学习重点，引导学生自觉进入课前预习状态。
2、增强学生的自主学习能力：导学案的着眼点与侧重点在于如何充分调动学生的学习积极性，如何引导学生获取知识、培养能力，求得创新和发展。
3、提升教师的教育教学能力：导学案是教师指导学生学习之案。它要求教师从学生的角度，从学生的学习实际考虑，帮助并促进他们自学，所解决的重点问题是“学什么”、“怎样学”，力求把学生放在主体地位上来。
