如题所述
一年级语文上册大还是小导学案第一课时导学案如下:
一、导入新课:
1、同学们,你们还记得我们学过的一首儿歌《我自己》吗?谁来背诵一下?(激发兴趣,巩固所学知识)。
2、我们今天要学习一篇新的课文《大还是小》。
二、初读课文,整体感知:
1、请同学们打开课本,翻到62页,自己读读课文,注意读准字音,读通句子。
2、同学们在读课文的过程中,有没有遇到不认识的字?(教给学生识字的方法,并引导学生尝试自己拼读)。
3、再读课文,说说你知道了什么。(引导学生简单描述课文的主要内容)。
三、深入理解课文:
1、请大家仔细读读课文,看看课文中有一幅插图,你能根据插图理解课文的内容吗?(引导学生观察插图,描述图意)。
2、在课文中找出带有拼音的词语,读一读。(拼读生字,理解词语的意思)。
3、再读课文,尝试用一句话概括出课文的意思。(锻炼学生的概括能力和表达能力)。
4、同学们再想想,如果你是文中的小朋友,你觉得什么时候自己很大,什么时候自己很小?(引导学生结合生活实际,理解课文内容)。
5、朗读课文,用自己的话说说你是怎样理解“大”和“小”的。(鼓励学生发表自己的见解,提高口头表达能力)。
四、拓展延伸:
1、请同学们回家后,和家长一起讨论一下,在你们家里,你觉得你和爸爸妈妈哪个更大,哪个更小?(锻炼学生的观察能力和比较能力)。
2、下次上课时,我们可以组织一个辩论赛,主题就是“大还是小”。
导学案的意义
1、提升学生的学习效率:导学案是集学生用的学案、练案和教师用的导案于一体的导学性文本。导学案为学生明确了学习目标和学习重点,引导学生自觉进入课前预习状态。
2、增强学生的自主学习能力:导学案的着眼点与侧重点在于如何充分调动学生的学习积极性,如何引导学生获取知识、培养能力,求得创新和发展。
3、提升教师的教育教学能力:导学案是教师指导学生学习之案。它要求教师从学生的角度,从学生的学习实际考虑,帮助并促进他们自学,所解决的重点问题是“学什么”、“怎样学”,力求把学生放在主体地位上来。