如题所述
1、提取公因式32，该式变为：（55-45）x32
2、计算括号内内容：55-45=10
3、计算乘法：10x32=320
简便计算是一种特殊的计算，它运用了运算定律与数字的基本性质，从而使计算简便，使一个很复杂的式子变得很容易计算出得数。
1、乘法分配律
简便计算中最常用的方法是乘法分配律。乘法分配律指的是ax(b+c)=axb+axc其中a,b,c是任意实数。
2、乘法结合律
乘法结合律也是做简便运算的一种方法，用字母表示为(a×b)×c=a×(b×c)。
3、乘法交换律
乘法交换律用于调换各个数的位置：a×b=b×a
4、加法交换律
加法交换律用于调换各个数的位置：a+b=b+a
5、加法结合律
（a+b）+c=a+（b+c）
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第1个回答 推荐于2018-04-22
追问
谢谢
是一个呀
追问
咋做
追答
怎么这么多
。。。。。。
你哪来这么多题
不要再发了
我还有别的题做呢，赚钱
追问在做四道就完了
求你了大哥
追答那给点钱吧
我是大姐
追问
不会了
追问
不会
追问求了
追答真的不会
追问
这道会不
求了
咋做
啊
本回答被提问者采纳第2个回答 2014-11-18
第3个回答 2019-03-11
是的，简便运算的方法，在生活中运用是很
广泛的！小学数学的简算主要有：
（一）运用加法的交换律、结合律进行计算。
要求学生善于观察题目，同时要有凑整意识。
如：5.7+3.1+0.9+1.3,等。
（二）运用乘法的交换律、结合律进行简算。
如：
2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,
或将除法变为乘法来计算。如：
8.3×67÷8.3÷6.7等。
（三）运用乘法分配律进行简算，
遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，
再分配。如：2.5×(100+0.4),还应注意,
有些题目是运用分配律的逆运算来简算:
即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93。
（四）运用减法的性质进行简算。
减法的性质用字母公式表示：
A－B－C=A－(B+C),同时注意逆进行。
如：7691－（691+250）。
（五）运用除法的性质进行简算。
除法的性质用字母公式表示如下：
A÷B÷C=A÷（B×C），同时注意逆进行，
如：736÷25÷4。
（六）接近整百的数的运算。
这种题型需要拆数、转化等技巧配合。
如；302+76=300+76+2，
298-188=300-188-2，等。
（七）认真观察某项为0或1的运算。
如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。
总的说来，简便运算的思路是：
（1）运用运算的性质、定律等。
（2）可能打乱常规的计算顺序。
（3）拆数或转化时，数的大小不能改变。
（4）正确处理好每一步的衔接。
（5）速算也是计算，是将硬算化为巧算。
（6）能提高计算的速度及能力，并能培养
严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。
广泛的！小学数学的简算主要有：
（一）运用加法的交换律、结合律进行计算。
要求学生善于观察题目，同时要有凑整意识。
如：5.7+3.1+0.9+1.3,等。
（二）运用乘法的交换律、结合律进行简算。
如：
2.5×0.125×8×4等,如果遇到除法同样适用,
或将除法变为乘法来计算。如：
8.3×67÷8.3÷6.7等。
（三）运用乘法分配律进行简算，
遇到除以一个数，先化为乘以一个数的倒数，
再分配。如：2.5×(100+0.4),还应注意,
有些题目是运用分配律的逆运算来简算:
即提取公因数。如:0.93×67+33×0.93。
（四）运用减法的性质进行简算。
减法的性质用字母公式表示：
A－B－C=A－(B+C),同时注意逆进行。
如：7691－（691+250）。
（五）运用除法的性质进行简算。
除法的性质用字母公式表示如下：
A÷B÷C=A÷（B×C），同时注意逆进行，
如：736÷25÷4。
（六）接近整百的数的运算。
这种题型需要拆数、转化等技巧配合。
如；302+76=300+76+2，
298-188=300-188-2，等。
（七）认真观察某项为0或1的运算。
如：7.93+2.07×(4.5-4.5)等。
总的说来，简便运算的思路是：
（1）运用运算的性质、定律等。
（2）可能打乱常规的计算顺序。
（3）拆数或转化时，数的大小不能改变。
（4）正确处理好每一步的衔接。
（5）速算也是计算，是将硬算化为巧算。
（6）能提高计算的速度及能力，并能培养
严谨细致、灵活巧妙的工作习惯。
第4个回答 2014-11-18
