如题所述
刚出生几个月的孩子，就开始观察他周围的世界，通过仔细的观察，宝宝来感知和探索不同的物体，要培养孩子的观察力，家长需要注意以下几个方面：
1. 给孩子留有探索的空间
孩子会按照自己的喜好，选择性地观察周围的物体，当孩子在认真观察一件物体的时候，家长不能随便打扰孩子。大人经常认为，孩子什么都不知道，恨不得把自己知道的所有东西都塞进孩子的脑袋里，而根本不管孩子的注意力在那里。
2. 让孩子大胆去尝试
10个月左右的孩子就会有意识观察和研究他周围的东西，他会把桌上的东西全都拨到地上，对东西能从桌子上掉到地上很感兴趣。他会使劲摔一个东西，看到东西在地上打转他们更是好奇，他们甚至会对不同的轮子很感兴趣，用力拨动小汽车，小汽车就可以跑很远，才会停下来，他们甚至会将跑动的小汽车，抓起来进行观察，翻过来用手拨动小汽车的轮子进行转动。他们活泼好动，想要伸手研究任何他们能够看到的东西，这时大人应该让孩子随意玩耍，不要怕孩子弄乱玩具，弄脏小手。
3. 创造孩子观察的条件
可以多带孩子出去走走，让孩子见识不同的东西，有的小孩经常在家待着，偶尔带孩子出去的时候，家长会发现孩子四处张望，对我们大人司空见惯的东西，都非常好奇，感觉孩子的眼睛好像不够使似的。
田田左手拿关一杯水，右手拿着一支棒棒糖，喝一口水，吃一口糖，很开心。
“妈妈，你快来看啊！”
“怎么了，这么大声？”我走过去问。
“妈妈，你看我的糖长大了呢！”女儿反糖放在水里，糖看起来大了很多。
我不知道该怎么和她解释折射的现象，只好告诉她：
“女儿，快把你的糖拿出来，一会儿化没了呢！”
“不！”田田一脸认真，“我要等它长得大大的呢！”
糖化没了又有什么关系？培养孩子的观察力才是最重要的。
观察力是智力的基本因素之一，它与注意力、记忆力、想象力、思维力共同构成智力活动斩门岗，记忆力是思维活动的仓库，想象力是智力活动的翅膀，那么观察力就是智力活动的侦察员。
要善于在生活中因势利导
你可以鼓励孩子观察糖能否继续长大；你还可以让孩子观察糖是如何变小的，最后又是如何化没的；你更可以把别的东西放到水里引导孩子观察，让孩子明白“不但糖能长大”，别的东西同样能“长大”，使得孩子对光的折射现象和物质在水中的溶解现象有一个感性的认识。
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