一首故事加赏析 一首故事加赏析 一首故事加赏析 所以的古诗不包括文言文
1.
观沧海·曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木从生,百草
丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚
至哉,歌以咏志。
评析
:曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远有近,
虚实相交。“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”在丰富的联想中表
现出博大的胸怀。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
赏析
(1)
诗中统领全篇的一个字是:
观;
从写景的虚实上看,
这首诗前八句写实景,
后四句写虚景。
(2)
②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹,
写大风大浪的一句是:
洪波涌起
(3)③最能表现作者博大胸襟的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若
出其里
(4)诗中描写实景的句子是:水何澹澹,山岛耸峙。树木丛生,百草丰茂,秋
风萧瑟,洪波涌起
(5)、诗中抒写想象的句子是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里
(6)、本诗的感情基调是:苍凉慷慨
(7)、从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀?博大
2.
次北固山下·王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
[
评析
]
:“次”指旅船停泊。颈联:字面意思是
"
当残夜还未消退之时,一轮红
日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意
"
。诗人重在写景,但景中
却蕴含了一种自然的理趣,
海日对比残夜,
江春对比旧年,
都是新生事物孕育于
旧事物之中,并将取代旧事物,都是新生
的美好事物的象征,因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
赏析
:(1)首联对偶,写“客路”、“行舟”,字里行间已有人在江南、神
驰故里的飘泊之感,与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。
(2)
颈联表明诗人到江南正是冬末。
诗人感到江南不光太阳来得早,
好像春天
也来得早。“海日生残夜,江春入旧年”两句历来脍灸人口。
(3)尾联与首联呼应,表达了诗人触景生情,怀有无法抑制的思乡之情。
(4)正
、悬
点示出潮平而无浪,风顺而不猛,孤舟扬帆,缓行江上。
(5)作者从炼意着眼,用“生”“入”字,使之拟人化,给人以乐观积极向上
的力量,蕴含哲理。
3.
钱塘湖春行·白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,
绿杨阴里白沙堤。
[
评析
]
:妙处:善抓住具有春色春意的景物(水面初平、早莺、新燕、乱花、浅
草)描写西湖早春景色。“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。
[
赏析
]
:
(1)
“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动
人,生机勃勃,试品一品其妙处。例:这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”
写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“浅欲”、“才能”描
绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。
(2)一个“争”字,妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景,准确地
描绘出了初春的独有风貌;;一个“啄”字,美在写出燕啄泥衔草,营造新巢的
情景,准确传达出春的消息的同时,也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。
4.
西江月·辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声
一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。
[
评析
]
:词描写的是一幅农村夏夜图。首联:采用了互文修辞,指明亮的月光,
惊动了喜鹊和蝉儿,使它们鸣叫起来了。颔联:稻花香里说丰年的不是人,而是
一片蛙声,
青蛙叫的似乎就是
"
丰年,
丰年
"
,
词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之
中,于是觉得青蛙似乎也在为丰年而欢唱了。也表现了对农村的热爱。尾联:正
常语序为:“路转溪头忽见社林边旧时茅店。”
[
赏析
]
:
(
1
)词人描绘了一幅山村盛夏月夜图,充满了清幽恬静的乡土气息,抒发了丰
收在望的喜悦心情。
(2)“稻花香里说丰年”的不是人,而是一片蛙声,这种侧面烘托极为动人。
这首词既写了景,也写了人,用侧面烘托、动静相映的手法,写得生动活泼,给
人以丰富的美的享受。
(3)上阙中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静,突出了月夜乡村的温馨;下阙中能
表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
(4)整首词采用白描手法,如实地描写词人的所闻所感,清新活泼,表现了作
者热爱农村生活的情感。
5.
秋
词
6.
天净沙
秋思
刘禹锡
马致远
自古逢秋悲寂寥,
枯藤老树昏鸦
我言秋日胜春朝。
小桥流水人家,
晴空一鹤排云上,
古道西风瘦马。
便引诗情到碧霄。
夕阳西下,断肠人在天涯。
[
评析
]
:
“秋思”
“秋天的愁思”
之意。
开头四句写景极力渲染冷清凄凉的气氛,
为下文作铺垫,景中带有“悲秋”色彩。以“断肠人在天涯”点题,表明游子思
乡之情。
[
赏析
]
:(1)《秋词》中
"
排云上
"
的鹤矫健凌厉、奋发有为,这一形象冲破了
秋天的萧杀之气;
《秋思》
中
"
枯藤老树昏鸦
"
等形象,
则写尽了秋天的萧杀之气。
(2)用具有特点的景物写秋,描绘了一幅绝妙的秋景图。景与情结合,表现了
天涯游子的悲凉感情。点明全篇主旨的句子是断肠人在天涯
(3)前三句在写景抒情上的突出特点是用九个细节(景物)构成一幅画面,极
力渲染悲凉气氛,表现天涯游子的惆怅之情。
7.
《木兰诗》(节选)
8.
望岳·杜甫
岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
[
评析
]
:
比较
“夫”
字的含义
“岱宗夫如何”
(无义)
“夫战,
勇气也”
(句
首发语词)该诗描写了泰山的高大壮美。颔联:用夸张手法突出形容泰山的高,
因太高,
以至于阳光不能同时照到它的两面,
形成一面如同清晨,
一面如同傍晚
的奇观。
尾联:
诗的字面意思是
(某一天)
"
我
"
定要登上泰山,
到上面俯视群山,
群山就显得渺小了。
表现了杜甫不怕困难,
敢于攀登绝顶,
俯视一切的雄心和气
概,
这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在,
这也是想有所作为的人们所
不可缺少的必备心理条件,
所以该诗影响深远,
至今还被人们广泛引用以勉励自
己——人生如登山,只有不畏艰难险阻,奋力登上“绝顶”,才能享受“一览众
山小”的胜利的喜悦。
[
赏析
]
:
(1)
齐鲁青未了一句写出了初望泰山时兴奋、
惊叹仰慕之情;
一个
“割”
字,
炼得极好,
突出了泰山遮天蔽日的形象。
(2)
由望岳而产生的登岳之意愿,
道出诗人的雄心和气概的一个名句是:会当临绝顶,一览众山小
9.
春望·
杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
[
评析
]
:
“感时”和
“恨别”是诗的核心内容。第一句,写国都沦陷,国家残破,
只有山河尚存但只要山河还在,
就有希望!
后四句,
时局动乱国事危急造成骨肉
分离,烽火不息致使家书断绝,这些都使诗人忧心如焚,而又无可奈何,只能整
天抓挠头皮度日如年,
以至头发变白而且又越抓越少,
难以胜簪了。
也隐含一种
厌倦战争,思念亲人之情。
[
赏析
]
(1)全诗从结构看,首联总写
望中所见
,颔联分写,通过
花和鸟
两种事物写春天。
颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想,
尾联总写忧国思
家的感情。
(2)
诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的句子是感时花溅泪,
恨别鸟惊心;
用
一个细节表达作者思想感情的句子是白头搔更短,浑欲不胜簪。
(3)颔联是分写,通过花和鸟两种事物写春天,采用拟人写法,意思是由于战
乱,都城破败,仿佛花也因感叹时事而落泪,鸟也因人世间的离别而惊心。
10.
石壕吏·
杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼
一何怒,妇啼一何苦!听妇前致词,三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存
者且偷生,死者长已矣!室中更无人,唯有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,
请从吏夜归,
急应河阳役,
犹得备晨炊。
夜久语声绝,
如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
[
赏析
]
:(1)“天明登前途,独与老翁别”中“独”字的作用主要是:暗示老
妇已被抓走。
诗题《石壕吏》,但对起决定作用的小吏却是略写,详写的是老妇人,这是为什
么?用老妇人的直接控诉,
更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来
的灾难,更形象地表达作者对劳动人民的同情。
(2)表现差吏的横征暴敛和老妇的悲伤痛苦,对比鲜明的二个字是怒、苦
(3)
全诗表达了诗人怎样的思想感情?抨击石壕吏的凶暴及冷酷,
表达诗人对
安史之乱中人民遭受苦难的深切同情
11.
归园田居(其三)·陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。
[
评析
]
:
颔联写诗人种豆早出晚归的艰辛,
虽苦累却满不在乎。
描写了一种月下
回归的美妙意境。
尾联表现了诗人要脱离污浊官场归耕田园的心愿,
也隐含祝愿
自己的劳动能获利好收成。
[
赏析
]
:(1)“种豆南山下,草盛豆苗稀”二句,交代了劳动的地点、劳动的
内容和豆苗的生长情况。
“种豆南山下”
是平淡之语,
“带月荷锄归”
是幽美的,
两者相互衬托,完美而又和谐。
(3)“衣沾不足惜,但使原无违”二句,抒发感情。表明避开官场的志趣,抒
发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。
12.
使至塞上·王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
[
评析
]
:
首尾两联叙事。
颔联:
借景抒情,
把自己比作飘飞不定的蓬草。
“归雁”
是北归的雁,雁往北归,是归家;自己也往北去,与雁同行,却是离家。表达内
心的寂寞伤感。
(请发挥你的想象,描绘颈联所表现的美景)颈联写景:大漠无
边,长天空阔,两相对映,壮阔而单调。在这广阔的背景上,一缕直上青天的轻
烟,
以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去,
在河的尽头,
是一轮又红又大的圆圆的落
日,好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图!
[
赏析
]
:
(1)
以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光,
被王国维赞为
“千古壮观”
的名句是:大漠孤烟直
长河落日圆
(2)“蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水;诗人自己。诗中的“征蓬”表达
了诗人怀念故乡,热爱故乡感情。
“蓬草”随风飞转,古代文学常用它来比喻漂
泊不定的行踪。
(3)颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道,“直”和“圆”准确地描写了
沙漠的景象,
而且表现了作者深切感受。
“直”
字荒凉孤独中透着挺拔雄伟,
“圆”
字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
(4)尾联用典流露了向往建功立业的心情,这个典故隐含在“燕然”两字中。
13.
渡荆门送别·
李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
[
评析
]
:首联:诗是送别诗,可送别的对象不是别人而是诗人自己。尾联:把江
水
(故乡水)
作为给自己送别的友人来写,
以这样的方式表达自己对故乡的热爱
和眷恋之情。构思独出心裁。
[
赏析
]
:(1)“山随平野尽,江入大荒流。”的景象是立足于行舟上的所见。
(2)“仍怜故乡水,万里送行舟。”表达式了诗人对故乡的留恋。
(3)
诗中描绘过荆门入楚地时所见景色的诗句是:
山随平野尽
江入大荒流
月
下飞天镜
云生结海楼,抒发思乡之情的诗句是仍怜故乡水
万里送行舟
14.
游山西村
(
陆游
)
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
[
评析
]
:首联:写诗人到山西村做客受到热情招待,描写了淳朴的风俗、善良的
农民、
美丽的风景。
颔联:
意境优美而含蓄。
诗句的字面意思是山西村山环水绕,
正当诗人觉得无路可走的时候,
看见前边绿柳飘飘,
花团簇拥,
一个村庄出现在
了他的眼前。现在用来比喻人在遇到困境时,豁然开朗,突然生出许多希望(突
然想到了解决困难的办法)
。
尾联:
中
“若许”
两字表达了矛盾的心情——今后,
如果允许的话自己将要在这里隐居悠游了;
可是自己的良心和责任感能允许吗?
[
赏析
]
:
(1)
一个“足”字,表达了农家款客尽其所有的盛情。一个“疑”写出
曲折多变的景色,点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
(2)
道出了世间事物消长变化的哲理的句子是:山重水复疑无路,柳暗花明又一
村
.
现在作为成语富有生活哲理。指遇到困难,前途渺茫时,不丧气,只要坚持
不懈,会生出许多希望。
(3)
这首诗紧扣“游”字,按时间推移展开叙述,记叙了当地的风俗以及得到山
西村主人的盛情款待
,
也表达诗人的向往之情。
15.
酬乐天扬州初逢席上见赠·刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
[
评析
]
:前四句,写诗人因被贬
23
年,受沉重打击,内心愤愤不平、凄凉伤感。
后四句情调变高昂,
一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人,
另一方面又表
示不能如此消沉还得挺起腰板来。
颈联:
本意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟
病树般奄奄一息之时,
有多少人却飞黄腾达爬了上去。
后来引申出
“新事物终究
要取代旧事物”这一客观规律和真理。有个成语叫“破釜沉舟”形容做事下定决
心干到底宁死不退的意思。
这里的
“沉舟”
和诗中的
“沉舟”
不同,
“破釜沉舟”
中指“凿沉船只”,诗中指“沉没的船”
[
赏析
]
:(
1
)叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子是:巴山楚水凄凉
地,二十三年弃置身;慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句是:怀旧
空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人;摆脱现实处境。展望未来风光,借景物变化暗示
社会的发展的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
(
2
)“怀旧空吟闻迪赋,到乡翻似烂柯人。”,后一句用王质烂柯的典故,既
暗示了自己谪居时间的长久,
又表明了世态的变迁,
以及回归之后生疏而怅惘的
心情。
(
3
)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”,这两句作者以沉舟、病树比喻
自己,既感到惆怅
,却又相当达观。“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”
这两句表现出坚忍不拔的意志,与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明的对比。
观沧海·曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木从生,百草
丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚
至哉,歌以咏志。
评析
:曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远有近,
虚实相交。“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”在丰富的联想中表
现出博大的胸怀。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
赏析
(1)
诗中统领全篇的一个字是:
观;
从写景的虚实上看,
这首诗前八句写实景,
后四句写虚景。
(2)
②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹,
写大风大浪的一句是:
洪波涌起
(3)③最能表现作者博大胸襟的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若
出其里
(4)诗中描写实景的句子是:水何澹澹,山岛耸峙。树木丛生,百草丰茂,秋
风萧瑟,洪波涌起
(5)、诗中抒写想象的句子是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里
(6)、本诗的感情基调是:苍凉慷慨
(7)、从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀?博大
2.
次北固山下·王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
[
评析
]
:“次”指旅船停泊。颈联:字面意思是
"
当残夜还未消退之时,一轮红
日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已呈露春意
"
。诗人重在写景,但景中
却蕴含了一种自然的理趣,
海日对比残夜,
江春对比旧年,
都是新生事物孕育于
旧事物之中,并将取代旧事物,都是新生
的美好事物的象征,因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
赏析
:(1)首联对偶,写“客路”、“行舟”,字里行间已有人在江南、神
驰故里的飘泊之感,与尾联之“乡书”、“归雁”遥相呼应。
(2)
颈联表明诗人到江南正是冬末。
诗人感到江南不光太阳来得早,
好像春天
也来得早。“海日生残夜,江春入旧年”两句历来脍灸人口。
(3)尾联与首联呼应,表达了诗人触景生情,怀有无法抑制的思乡之情。
(4)正
、悬
点示出潮平而无浪,风顺而不猛,孤舟扬帆,缓行江上。
(5)作者从炼意着眼,用“生”“入”字,使之拟人化,给人以乐观积极向上
的力量,蕴含哲理。
3.
钱塘湖春行·白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,
谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,
绿杨阴里白沙堤。
[
评析
]
:妙处:善抓住具有春色春意的景物(水面初平、早莺、新燕、乱花、浅
草)描写西湖早春景色。“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。
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赏析
]
:
(1)
“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动
人,生机勃勃,试品一品其妙处。例:这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”
写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“浅欲”、“才能”描
绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。
(2)一个“争”字,妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景,准确地
描绘出了初春的独有风貌;;一个“啄”字,美在写出燕啄泥衔草,营造新巢的
情景,准确传达出春的消息的同时,也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。
4.
西江月·辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声
一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。
[
评析
]
:词描写的是一幅农村夏夜图。首联:采用了互文修辞,指明亮的月光,
惊动了喜鹊和蝉儿,使它们鸣叫起来了。颔联:稻花香里说丰年的不是人,而是
一片蛙声,
青蛙叫的似乎就是
"
丰年,
丰年
"
,
词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之
中,于是觉得青蛙似乎也在为丰年而欢唱了。也表现了对农村的热爱。尾联:正
常语序为:“路转溪头忽见社林边旧时茅店。”
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赏析
]
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(
1
)词人描绘了一幅山村盛夏月夜图,充满了清幽恬静的乡土气息,抒发了丰
收在望的喜悦心情。
(2)“稻花香里说丰年”的不是人,而是一片蛙声,这种侧面烘托极为动人。
这首词既写了景,也写了人,用侧面烘托、动静相映的手法,写得生动活泼,给
人以丰富的美的享受。
(3)上阙中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静,突出了月夜乡村的温馨;下阙中能
表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
(4)整首词采用白描手法,如实地描写词人的所闻所感,清新活泼,表现了作
者热爱农村生活的情感。
5.
秋
词
6.
天净沙
秋思
刘禹锡
马致远
自古逢秋悲寂寥,
枯藤老树昏鸦
我言秋日胜春朝。
小桥流水人家,
晴空一鹤排云上,
古道西风瘦马。
便引诗情到碧霄。
夕阳西下,断肠人在天涯。
[
评析
]
:
“秋思”
“秋天的愁思”
之意。
开头四句写景极力渲染冷清凄凉的气氛,
为下文作铺垫,景中带有“悲秋”色彩。以“断肠人在天涯”点题,表明游子思
乡之情。
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赏析
]
:(1)《秋词》中
"
排云上
"
的鹤矫健凌厉、奋发有为,这一形象冲破了
秋天的萧杀之气;
《秋思》
中
"
枯藤老树昏鸦
"
等形象,
则写尽了秋天的萧杀之气。
(2)用具有特点的景物写秋,描绘了一幅绝妙的秋景图。景与情结合,表现了
天涯游子的悲凉感情。点明全篇主旨的句子是断肠人在天涯
(3)前三句在写景抒情上的突出特点是用九个细节(景物)构成一幅画面,极
力渲染悲凉气氛,表现天涯游子的惆怅之情。
7.
《木兰诗》(节选)
8.
望岳·杜甫
岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
[
评析
]
:
比较
“夫”
字的含义
“岱宗夫如何”
(无义)
“夫战,
勇气也”
(句
首发语词)该诗描写了泰山的高大壮美。颔联:用夸张手法突出形容泰山的高,
因太高,
以至于阳光不能同时照到它的两面,
形成一面如同清晨,
一面如同傍晚
的奇观。
尾联:
诗的字面意思是
(某一天)
"
我
"
定要登上泰山,
到上面俯视群山,
群山就显得渺小了。
表现了杜甫不怕困难,
敢于攀登绝顶,
俯视一切的雄心和气
概,
这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在,
这也是想有所作为的人们所
不可缺少的必备心理条件,
所以该诗影响深远,
至今还被人们广泛引用以勉励自
己——人生如登山,只有不畏艰难险阻,奋力登上“绝顶”,才能享受“一览众
山小”的胜利的喜悦。
[
赏析
]
:
(1)
齐鲁青未了一句写出了初望泰山时兴奋、
惊叹仰慕之情;
一个
“割”
字,
炼得极好,
突出了泰山遮天蔽日的形象。
(2)
由望岳而产生的登岳之意愿,
道出诗人的雄心和气概的一个名句是:会当临绝顶,一览众山小
9.
春望·
杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
[
评析
]
:
“感时”和
“恨别”是诗的核心内容。第一句,写国都沦陷,国家残破,
只有山河尚存但只要山河还在,
就有希望!
后四句,
时局动乱国事危急造成骨肉
分离,烽火不息致使家书断绝,这些都使诗人忧心如焚,而又无可奈何,只能整
天抓挠头皮度日如年,
以至头发变白而且又越抓越少,
难以胜簪了。
也隐含一种
厌倦战争,思念亲人之情。
[
赏析
]
(1)全诗从结构看,首联总写
望中所见
,颔联分写,通过
花和鸟
两种事物写春天。
颈联通过一封家书表达了诗人对家人的悬想,
尾联总写忧国思
家的感情。
(2)
诗中用拟人手法写出诗人睹物伤情的句子是感时花溅泪,
恨别鸟惊心;
用
一个细节表达作者思想感情的句子是白头搔更短,浑欲不胜簪。
(3)颔联是分写,通过花和鸟两种事物写春天,采用拟人写法,意思是由于战
乱,都城破败,仿佛花也因感叹时事而落泪,鸟也因人世间的离别而惊心。
10.
石壕吏·
杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼
一何怒,妇啼一何苦!听妇前致词,三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存
者且偷生,死者长已矣!室中更无人,唯有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,
请从吏夜归,
急应河阳役,
犹得备晨炊。
夜久语声绝,
如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
[
赏析
]
:(1)“天明登前途,独与老翁别”中“独”字的作用主要是:暗示老
妇已被抓走。
诗题《石壕吏》,但对起决定作用的小吏却是略写,详写的是老妇人,这是为什
么?用老妇人的直接控诉,
更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来
的灾难,更形象地表达作者对劳动人民的同情。
(2)表现差吏的横征暴敛和老妇的悲伤痛苦,对比鲜明的二个字是怒、苦
(3)
全诗表达了诗人怎样的思想感情?抨击石壕吏的凶暴及冷酷,
表达诗人对
安史之乱中人民遭受苦难的深切同情
11.
归园田居(其三)·陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。
[
评析
]
:
颔联写诗人种豆早出晚归的艰辛,
虽苦累却满不在乎。
描写了一种月下
回归的美妙意境。
尾联表现了诗人要脱离污浊官场归耕田园的心愿,
也隐含祝愿
自己的劳动能获利好收成。
[
赏析
]
:(1)“种豆南山下,草盛豆苗稀”二句,交代了劳动的地点、劳动的
内容和豆苗的生长情况。
“种豆南山下”
是平淡之语,
“带月荷锄归”
是幽美的,
两者相互衬托,完美而又和谐。
(3)“衣沾不足惜,但使原无违”二句,抒发感情。表明避开官场的志趣,抒
发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。
12.
使至塞上·王维
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
[
评析
]
:
首尾两联叙事。
颔联:
借景抒情,
把自己比作飘飞不定的蓬草。
“归雁”
是北归的雁,雁往北归,是归家;自己也往北去,与雁同行,却是离家。表达内
心的寂寞伤感。
(请发挥你的想象,描绘颈联所表现的美景)颈联写景:大漠无
边,长天空阔,两相对映,壮阔而单调。在这广阔的背景上,一缕直上青天的轻
烟,
以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去,
在河的尽头,
是一轮又红又大的圆圆的落
日,好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图!
[
赏析
]
:
(1)
以传神之笔刻画奇特壮美的塞外风光,
被王国维赞为
“千古壮观”
的名句是:大漠孤烟直
长河落日圆
(2)“蓬草”在古代诗文中一般比喻故乡水;诗人自己。诗中的“征蓬”表达
了诗人怀念故乡,热爱故乡感情。
“蓬草”随风飞转,古代文学常用它来比喻漂
泊不定的行踪。
(3)颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道,“直”和“圆”准确地描写了
沙漠的景象,
而且表现了作者深切感受。
“直”
字荒凉孤独中透着挺拔雄伟,
“圆”
字苍茫壮阔中显现柔和温暖。
(4)尾联用典流露了向往建功立业的心情,这个典故隐含在“燕然”两字中。
13.
渡荆门送别·
李白
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
[
评析
]
:首联:诗是送别诗,可送别的对象不是别人而是诗人自己。尾联:把江
水
(故乡水)
作为给自己送别的友人来写,
以这样的方式表达自己对故乡的热爱
和眷恋之情。构思独出心裁。
[
赏析
]
:(1)“山随平野尽,江入大荒流。”的景象是立足于行舟上的所见。
(2)“仍怜故乡水,万里送行舟。”表达式了诗人对故乡的留恋。
(3)
诗中描绘过荆门入楚地时所见景色的诗句是:
山随平野尽
江入大荒流
月
下飞天镜
云生结海楼,抒发思乡之情的诗句是仍怜故乡水
万里送行舟
14.
游山西村
(
陆游
)
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
[
评析
]
:首联:写诗人到山西村做客受到热情招待,描写了淳朴的风俗、善良的
农民、
美丽的风景。
颔联:
意境优美而含蓄。
诗句的字面意思是山西村山环水绕,
正当诗人觉得无路可走的时候,
看见前边绿柳飘飘,
花团簇拥,
一个村庄出现在
了他的眼前。现在用来比喻人在遇到困境时,豁然开朗,突然生出许多希望(突
然想到了解决困难的办法)
。
尾联:
中
“若许”
两字表达了矛盾的心情——今后,
如果允许的话自己将要在这里隐居悠游了;
可是自己的良心和责任感能允许吗?
[
赏析
]
:
(1)
一个“足”字,表达了农家款客尽其所有的盛情。一个“疑”写出
曲折多变的景色,点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
(2)
道出了世间事物消长变化的哲理的句子是:山重水复疑无路,柳暗花明又一
村
.
现在作为成语富有生活哲理。指遇到困难,前途渺茫时,不丧气,只要坚持
不懈,会生出许多希望。
(3)
这首诗紧扣“游”字,按时间推移展开叙述,记叙了当地的风俗以及得到山
西村主人的盛情款待
,
也表达诗人的向往之情。
15.
酬乐天扬州初逢席上见赠·刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
[
评析
]
:前四句,写诗人因被贬
23
年,受沉重打击,内心愤愤不平、凄凉伤感。
后四句情调变高昂,
一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人,
另一方面又表
示不能如此消沉还得挺起腰板来。
颈联:
本意是比喻在自己被贬谪边地好像沉舟
病树般奄奄一息之时,
有多少人却飞黄腾达爬了上去。
后来引申出
“新事物终究
要取代旧事物”这一客观规律和真理。有个成语叫“破釜沉舟”形容做事下定决
心干到底宁死不退的意思。
这里的
“沉舟”
和诗中的
“沉舟”
不同,
“破釜沉舟”
中指“凿沉船只”,诗中指“沉没的船”
[
赏析
]
:(
1
)叙述自己被贬时间之长、被贬之地边远的句子是:巴山楚水凄凉
地,二十三年弃置身;慨叹世事的变化而产生的生疏、怅惆之情的诗句是:怀旧
空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人;摆脱现实处境。展望未来风光,借景物变化暗示
社会的发展的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
(
2
)“怀旧空吟闻迪赋,到乡翻似烂柯人。”,后一句用王质烂柯的典故,既
暗示了自己谪居时间的长久,
又表明了世态的变迁,
以及回归之后生疏而怅惘的
心情。
(
3
)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”,这两句作者以沉舟、病树比喻
自己,既感到惆怅
,却又相当达观。“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”
这两句表现出坚忍不拔的意志,与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明的对比。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2018-01-05
诗歌鉴赏五步法
【第一步】
先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等)
古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志,这是第一步。
【第二步】
到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情,要表达的志)。
【第三步】
看诗词的前半部分,想一想,写了哪些意象,这些意象构成什么画面,这些画面有什么特点,对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融,就是把握意境)。
【第四步】
做到五必看 :
①必看题目(题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容);
②必看作者(知人论世,了解作者风格);
③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中);
④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏);
⑤必看题干(题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗内容、题干作答,不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性,一定要问什么,答什么,要什么,给什么,这一点非常重要,可谓重中之重)。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果。或这样表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
下面是对初中一些诗词名句的赏析:
一 绿树村边合,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
这两句诗用词形象生动,诗中有画。一个“合”字,表现了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树的茂盛。一个“斜”字,形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象,富有诗情画意。
二 问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。(李煜《虞美人》)
此句是以水喻愁的名句,运用比喻、设问、夸张的修辞方法将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽,形象地写出了愁之深。怀念故国之情,情思更为深厚,含蓄地显示出愁思的长流不断,无穷无尽。
三 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
这句诗 以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。致使全篇由悲而壮,由郁而扬,形成一曲千古不朽的壮歌。
四 山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
此句中“随”字化静为动,将群山与原野的位置逐渐变换、推移,真切的表现出来给人以空间感和流动感;“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。此句写出了诗人坐在船上举目所见的景色变化,写出了诗人与故乡依依惜别的感情。
五 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
这是一联脍炙人口的名句。 上句通过一个“疑”字,把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉,刻画得形神毕现;下句承上,把移步换形所见之繁花似锦的春日美景,描绘得宛然在目。这样使感觉的形象与视觉的形象有机结合在一起,构成一幅优美动人而又奇妙的画面。当人们吟诵这两句诗时,不单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光,而是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
六 浮云游子意,落日故人情。(李白《送友人》)
这两句诗形容诗人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情,采用比喻和对偶的修辞方法,浮云和落日也都有了人情味,给人生动的形象感,富有感染力。
七 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧疆场君莫笑,古来征战几人回?(王翰 《凉州词》)
从诗歌的意象上看,葡萄酒、夜光杯、琵琶声,意象鲜明,有着浓郁的边塞色彩和鲜明的军旅生活特征;从感情角度来看,诗人以明快的语言,豪放的笔调表现了一群将士征战前的悲壮心情,激起征戍将士的无限感慨;从用词上说这里的“催”字用的精妙,转折突然,将士正欲开怀畅饮,琵琶弦音急促,又催出征,令人陡升感慨。
八 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙 秋思》)
这是马致远散曲的代表作之一.这首小令仅五句28字,语言极为凝炼却容量巨大,寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”,淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。它字字写秋光秋色,又字字写人意人情,以“秋”染“思”,又以“思”映“秋”,紧紧扣住“思”字,含蓄深挚地表达了“天涯沦落人”'的凄寂、苦闷和无法解脱的“断肠”之情。
九 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》)
这一句既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。 作者在这里以“沉舟”“病树”自比,说明个人的沉沦算不了什么,社会总是前进的,旧的事物一定会被新生的事物所代替,我们的眼光不应只看到衰老的事物,更不应为它们的死亡而伤感,我们应把希望信心寄托在新的、正在发展的事物上,并热情歌颂它们。借以表现作者积极乐观豁达的人生态度。
十 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)
这句诗写作者由望岳而产生的登岳的意愿。从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
十一 问渠哪得清如许? 为有源头活水来。(《 观书有感》 )
这两句诗借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力。
十二 采菊东篱下,悠然见南山。(《饮酒》)
这是千年以来脍炙人口的名句。,“悠然”二字用得很妙,说明诗人所见所感,非有意寻求,而是不期而遇。见”字也用得极妙,“见”是无意中的偶见,南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬,合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”字,便是心中先有南山,才有意去望,成了“有我之境”,就失去了一种忘机的天真意趣。
十三 海日生残夜,江春入旧年。(《次北固山下》)
作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
十四 大漠孤烟直,长河落日圆。(王维 《使至塞上》)
诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔。一“直”一“圆”都用得逼真传神,难以言其妙处。
十五 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
尽管前路障碍重重,但诗人相信自己总会有一天高挂云帆,乘风破浪,横渡沧海,到达理想的彼岸,这是一种积极的追求,乐观的自信。
十六 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官回京》)
这两句以春景写冬景,运用比喻、联想,既写出诗人欣喜之情,有表现了边塞特有的奇异风光。
十七 剪不断,理还乱,是离愁。(李煜《相见欢》)
以麻丝喻离愁,将抽象的情感加以具象化,写出离愁之深。
十八 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
这里的“浮云”指困难、挫折、障碍等。“不畏浮云遮望眼”告诉我们在任何时候都不要怕困难、挫折。“自缘身在最高层”有高瞻远瞩的气概。
十九 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)
从写作手法赏析:是人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,写出了诗人的主观感受。
从抒发感情赏析:抒发了诗人期望统一祖国的宏愿,表现了诗人宽广博大的胸怀。
评价主旨类
深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味
言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。
言简意丰:语言简洁,内容丰富。
意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音,味外味 言有尽而意无穷:
含蓄蕴藉 委婉 不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味。
分析手法类
卒章显志:在文章末尾点明主旨。
画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆:直接抒发感情。
托物言志 象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。
寄寓 寄托:把感情、主题放在一种事物上表现。
衬托 烘托: 用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出。
渲染:描摹色彩以加强效果。
侧面描写:
对比:目的是突出一方。
怀古伤今 借古讽今:追念古代,伤感现实。
起兴(xìng):先言它物,以引起所咏之物。
情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语
语言特点类
勾勒:简洁的语言描写,介绍事物的大概。
浓墨重彩:描写详尽、细腻。
惟妙惟肖:描写逼真,多指人或动物。
体物入微 穷形尽态(相):描写细致入微、刻画细致生动。
诗情画意:
议论类
富有哲理 淋漓尽致
语言风格类
行云流水:结构、语言自然流畅。
形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。
简洁 洗炼(练):语言简练利落。
浅显 明白如话:不雕塑饰,不加修饰。
平淡无奇
质朴清新 淡雅
词藻华丽
明快:明白通畅。
沉郁顿挫 苍凉:低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。
雄健 雄浑:雄壮、强健、浑厚。
文章结构
做铺垫:在情节发生前的交代、暗示。
埋伏笔:前段为后段埋下的线索。
呼应 照应:前后的互相联系。
浑然天成:结构非常完整,如同自然生成的。
行文技巧类
虚实相生:虚,多指文章中想像的部分。
水乳交融:紧密结合在一起。
其它
构思精巧
新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套 自出机杼:有创新,不沿用陈旧的格式、作法。
颇具匠心
感情细腻 感情真挚
跃然纸上
曲折
层次分明
一气呵成:
琅琅上口
人教版初中十首重点古诗词赏析题
一、观书有感
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开,
天光云应共徘徊。
问渠那得清如许,
为有源头活水来。
1、这是一首 名诗。全诗以 作比,形象地表达了 。
2、从修辞手法上来讲,诗歌第一、二句使用了 的修辞手法,其中“天光”、“云影”指
。
3、诗歌第三、四句引申出一个成语,它是 。它的意思是 。
4、本诗的第三和第四句寓意深刻,内涵丰富,你的理解是什么?你能从中获得什么启示?
二、滁州西涧
唐 韦应物
独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,
野渡无人舟自横。
1、阅读本诗,你认为本诗的诗眼是 。解词:“怜” 。
2、诗歌的前两句描写了 景物;运用了 的表现手法,写出了西涧环境的清幽宁静。
3、这首诗歌炼字上十分讲究,请自选一处进行赏析。
4、、用自己的话描述诗歌结尾两句的优美意境。
三、约客
宋 赵师秀
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,
闲敲棋子落灯花。
1、诗歌前两句用了 的修辞手法。组合了诸多景物,构成了独具韵味的江南夏夜之景。
2、对这首宋诗的赏析,不恰当的一项是 ( )
A、前两句写出了时令特色和地方气息,从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B、第三句点题,以“夜半”说明诗人在久久等待,但约客未至,却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节,生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D、全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写诗人雨夜等候客人的情景,语言清新,含蓄而有韵味。
3、试着揣摩诗中主人公当时是什么心情?诗歌是通过什么表现出来的?
四、野 望
唐 王绩
东皋薄暮望, 徙倚欲何依。
树树皆秋色, 山山唯落晖。
牧人驱犊返, 猎马带禽归。
相顾无相识, 长歌怀采薇。
1、解释:徙倚
2、对这首宋诗的赏析,不恰当的一项是 ( )
A、这首诗歌是王绩的代表作。写的是山野秋景,在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷,
B、首联叙事兼抒情,总摄以下六句。使全诗笼罩着淡淡的哀愁。
C、颌联写薄暮中的秋野静景,互文见义,萧条、静谧,触发诗人彷徨无依之感。
D、颈联写秋野动景,于山山、树树,秋色、落晖的背景上展现“牧人驱犊返,猎马带禽归”的画面。尾联中诗人面对这些平日里相识的人们,对着他们以长歌抒发自己的苦闷心情。
3、试着翻译“树树皆秋色, 山山唯落晖。”
五、望洞庭湖赠张丞相
唐 孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情
1、全诗采用 的写法,表达了诗人 愿望。
2、对这首诗语句的解说,不恰当的一项是( )
A、“太清”指天,“混”字写出水天相接的景色。
B、“济”即“渡”,“欲济”句是说湖大浪高欲渡不能。
C、“端居”即闲居,“圣明”指太平盛世。
D、最后两句中借用了“临河而羡鱼,不如归家织网”的古语。
3、对这首诗的分析,不恰当的一项是( )
A、前四句写景,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,表“赠张丞相”之意。
B、二联是描写洞庭湖的名句,上句以“气蒸”显浩阔,下句以“波撼”显气势。
C、三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平之意。
D、这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉含蓄。
4、“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”笔力千钧,历来为后人称道,请试着赏析。
六、黄 鹤 楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
1、“黄鹤楼”被称为江南三大名楼之一,请列举出其他两座名楼: \
2、对诗中语句的理解,不恰当的一项是( )
A、“去”是离开的意思;“返”是回来、归来的意思。
B、“悠悠”飘荡的样子,是说白云在天上飘来飘去。
C、“晴”在诗中是日光的意思;“历历”是分明的样子。
D、“萋萋”指草茂盛的样子。“乡关”指故乡。
3、本诗抒发了诗人怎样的思想情感,你怎么看出来的?
4、就“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”两句展开想象,作150字左右的描写性文字。
七、秋词
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
1、解词:排 诗情
2、对下列诗歌的赏析,不正确的一项是( )
A、诗人 一改传统秋词的凄凉情调,赞美了秋天的开阔明丽,反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。
B、诗歌第一、二句写诗人对秋天的独特感受,一个“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境,一个“春”字点出富有朝气,充满生机与活页纸力,恰与前句的“寂寥”形成鲜明比照,;
C、诗歌第三、四句借景抒发诗人昂扬进取的精神。更让人体会到一种“鲲鹏展翅九万里”的远大志向。
D、本诗借景抒情,托物言志,先写景再抒情,表达了自己独特的感受。
3、古代咏秋的诗歌不多,本诗在中国诗史上可谓凤毛麟角,联系诗歌内容,你能从本诗的阅读中得到什么启示?
4、对我们写作而言,这首诗歌能从中获得怎样的启示呢?,
八、宣州谢眺楼饯别校书叔云
唐 李白
弃我去者,昨日之日不可留;
乱我心者,今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
1、这首诗歌感情沉郁,主要以抒怀为主,抒发了诗人 的思想情感。其中这首诗中表达诗人思想核心的一个字是 。
2、解词:清发 逸兴
3、关于这首诗歌的赏析,理解不正确的一项是( )
A、全诗充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇消极避世的心态。结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。
B、开头即以两个散文式的句子写出了内心的烦恼和忧愁。
C、“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”两句借景抒情,由极端的苦闷而转入壮阔的境界。
D、“蓬莱文章建安骨”以下四句自成一段,写登楼引发的感慨,抒发了诗人高洁的志向追求,将昂扬情绪推向了高潮
E、“抽刀断水水更流”以下四句写壮志难酬的悲慨。
4、将诗歌的开头两句译成现代汉语。
弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。
5、你怎样理解李白诗歌中的“愁”?
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九、登飞来峰
宋 王安石
飞来山上千寻塔,
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,
自缘身在最高层。
1、这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
2、这首诗歌的后两句和唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的 “ , 。”有异曲同工之妙。
3、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?
答案参考:
一、
1、借景喻理 方塘 形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
2、比喻 书中的内容。
3、源头活水 比喻事物发展的源泉和动力
4、借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。或人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。或赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源等。启发是:只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流。
二、
1、独怜 喜爱 爱惜。
2、茂密的绿树、鸣啭的黄鹂、岸边的幽草、奔流的涧水。 动静结合
3、如:一个“幽”字、一个“深”字,暗暗地融入了诗人的感受,配以“生”字和“鸣”字,就把景物写活了;第三句在“春潮”与“雨”之间用一“带”字,好像雨是随着潮水来的,把本不相属的两种事物紧紧地连在一起;用一“急”字写出了潮和雨的动态;一个“自”字描绘出舟在潮、雨中任其横浮的情景。
4、当夕阳西沉、暮色降临时分,西涧的潮水拍击着两岸,一场春雨被风裹挟着,急骤地飘落在水面上;这时,连渡口的船家也回家去了,只见一叶小舟系在渡口边,随着涧水的涌动,横浮在那里。
三、
1、C
2、诗人当时等待客人未至,心情焦躁不安。或者也许是一种非常平静的心情,因为友人失约必是有意料之外的事情阻碍他不能如期赴约,诗人定能理解友人的为难之处,便也没想着去责怪,而更愿意神游于窗外的大自然美景,愿意享受这份孤寂之美。诗歌是通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来的。
3、对偶。
四、
1、徘徊
2、D
3、提示:这句的翻译必须使用互文的修辞手法。例:每课树、每座山都披上了秋天的色彩,都披上了落日的余晖。
五、
1、借景抒情 表达了诗人希望有人引荐、积极出仕的愿望。
2、B
3、C
4、例:这句诗句采用夸张的写法,一“蒸”一“撼”形象地描写出洞庭湖的壮阔景象。湖中水气蒸腾,笼罩着云梦沼泽,湖水汹涌澎湃,使得天摇地动,好象临湖的岳阳城也被摇撼的动了起来。从中也体现出诗人生机勃勃的精神状态。
六、
1、岳阳楼 滕王阁
2、C
3、本诗书法了诗人怀念故乡的思想感情,我从尾联“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”看出来.
4、示例:在温暖阳光的照耀下,汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明,给人一种生机勃勃的感觉,在风的吹动下,那披着绿衣的生灵也会慢慢地跳起舞来,显得那样快乐活泼。再向黄鹤楼的东北角望一望,那仿佛是一个世外桃源。在那个美丽的鹦鹉洲上,鲜嫩的芳草长得极其茂盛,让人情不自禁想伸出手去抚摸,闻着它,似乎也正散发着一股淡淡的芳香。
七、
1、冲击 诗人的志气。
2、D
3、诗中“一鹤”是孤单的,但也是独特的,正是这只鹤顽强奋斗,冲向云霄,才冲破了秋天的肃杀的氛围。使大自然别开生面,使志士精神抖擞。它是顽强不屈的志士的写照,奋斗不息的精神的象征。人一旦有了志气,有了奋斗的方向,有了不屈的精神,还有什么事情不能做成功的呢?
4、可从选材不落窠臼,创新等角度谈,言之成理即可。
八、
1、怀才不遇 愁
2、形容诗风清新秀丽 飘逸豪放的兴致
3、A
4、抛弃我而离去的,是那无可拘留的昨日时光;扰乱我不得安宁的,是眼前诸多的烦恼和惆怅。
5、李白的“愁”不是闲愁逸恨,不是消极无为,不是无所事事形成的,是因为他有雄心壮志,有兴邦济世的抱负,这种苦闷更体现了李白的积极进取精神。
九、
1、“浮云” 是比喻义,是指“眼前的困难、障碍、挫折等”,
2、欲穷千里目,更上一层楼。
3、只有站得高,才能看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
【第一步】
先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等)
古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系;借古感怀诗,一般要把握古和今的关系,可以以古喻今,也可以古讽今;托物言志诗主要领悟物和志的关系,借何物显何志,这是第一步。
【第二步】
到诗词的后半部分去找诗的中心(作者要抒的情,要表达的志)。
【第三步】
看诗词的前半部分,想一想,写了哪些意象,这些意象构成什么画面,这些画面有什么特点,对诗歌的中心有什么作用(这实际是景情相融,就是把握意境)。
【第四步】
做到五必看 :
①必看题目(题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容);
②必看作者(知人论世,了解作者风格);
③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中);
④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏);
⑤必看题干(题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗内容、题干作答,不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性,一定要问什么,答什么,要什么,给什么,这一点非常重要,可谓重中之重)。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法,这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式:这是一首什么类型的诗,诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷(或通过什么形象的描写刻画),从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上,主要运用了什么表现手法,起到了怎样的表达效果。或这样表述:这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
下面是对初中一些诗词名句的赏析:
一 绿树村边合,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
这两句诗用词形象生动,诗中有画。一个“合”字,表现了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树的茂盛。一个“斜”字,形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象,富有诗情画意。
二 问君能有几多愁,恰是一江春水向东流。(李煜《虞美人》)
此句是以水喻愁的名句,运用比喻、设问、夸张的修辞方法将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽,形象地写出了愁之深。怀念故国之情,情思更为深厚,含蓄地显示出愁思的长流不断,无穷无尽。
三 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
这句诗 以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇,表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。致使全篇由悲而壮,由郁而扬,形成一曲千古不朽的壮歌。
四 山随平野尽,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
此句中“随”字化静为动,将群山与原野的位置逐渐变换、推移,真切的表现出来给人以空间感和流动感;“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。此句写出了诗人坐在船上举目所见的景色变化,写出了诗人与故乡依依惜别的感情。
五 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
这是一联脍炙人口的名句。 上句通过一个“疑”字,把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉,刻画得形神毕现;下句承上,把移步换形所见之繁花似锦的春日美景,描绘得宛然在目。这样使感觉的形象与视觉的形象有机结合在一起,构成一幅优美动人而又奇妙的画面。当人们吟诵这两句诗时,不单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光,而是从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。
六 浮云游子意,落日故人情。(李白《送友人》)
这两句诗形容诗人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情,采用比喻和对偶的修辞方法,浮云和落日也都有了人情味,给人生动的形象感,富有感染力。
七 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧疆场君莫笑,古来征战几人回?(王翰 《凉州词》)
从诗歌的意象上看,葡萄酒、夜光杯、琵琶声,意象鲜明,有着浓郁的边塞色彩和鲜明的军旅生活特征;从感情角度来看,诗人以明快的语言,豪放的笔调表现了一群将士征战前的悲壮心情,激起征戍将士的无限感慨;从用词上说这里的“催”字用的精妙,转折突然,将士正欲开怀畅饮,琵琶弦音急促,又催出征,令人陡升感慨。
八 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙 秋思》)
这是马致远散曲的代表作之一.这首小令仅五句28字,语言极为凝炼却容量巨大,寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”,淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。它字字写秋光秋色,又字字写人意人情,以“秋”染“思”,又以“思”映“秋”,紧紧扣住“思”字,含蓄深挚地表达了“天涯沦落人”'的凄寂、苦闷和无法解脱的“断肠”之情。
九 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天初逢席上见赠》)
这一句既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。 作者在这里以“沉舟”“病树”自比,说明个人的沉沦算不了什么,社会总是前进的,旧的事物一定会被新生的事物所代替,我们的眼光不应只看到衰老的事物,更不应为它们的死亡而伤感,我们应把希望信心寄托在新的、正在发展的事物上,并热情歌颂它们。借以表现作者积极乐观豁达的人生态度。
十 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》)
这句诗写作者由望岳而产生的登岳的意愿。从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
十一 问渠哪得清如许? 为有源头活水来。(《 观书有感》 )
这两句诗借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力。
十二 采菊东篱下,悠然见南山。(《饮酒》)
这是千年以来脍炙人口的名句。,“悠然”二字用得很妙,说明诗人所见所感,非有意寻求,而是不期而遇。见”字也用得极妙,“见”是无意中的偶见,南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬,合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”字,便是心中先有南山,才有意去望,成了“有我之境”,就失去了一种忘机的天真意趣。
十三 海日生残夜,江春入旧年。(《次北固山下》)
作者从炼意着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严冬。不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
十四 大漠孤烟直,长河落日圆。(王维 《使至塞上》)
诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔。一“直”一“圆”都用得逼真传神,难以言其妙处。
十五 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
尽管前路障碍重重,但诗人相信自己总会有一天高挂云帆,乘风破浪,横渡沧海,到达理想的彼岸,这是一种积极的追求,乐观的自信。
十六 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官回京》)
这两句以春景写冬景,运用比喻、联想,既写出诗人欣喜之情,有表现了边塞特有的奇异风光。
十七 剪不断,理还乱,是离愁。(李煜《相见欢》)
以麻丝喻离愁,将抽象的情感加以具象化,写出离愁之深。
十八 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
这里的“浮云”指困难、挫折、障碍等。“不畏浮云遮望眼”告诉我们在任何时候都不要怕困难、挫折。“自缘身在最高层”有高瞻远瞩的气概。
十九 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)
从写作手法赏析:是人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,写出了诗人的主观感受。
从抒发感情赏析:抒发了诗人期望统一祖国的宏愿,表现了诗人宽广博大的胸怀。
评价主旨类
深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味
言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。
言简意丰:语言简洁,内容丰富。
意在言外 言外之意 言在此而意在彼 弦外音,味外味 言有尽而意无穷:
含蓄蕴藉 委婉 不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味。
分析手法类
卒章显志:在文章末尾点明主旨。
画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。
直抒胸臆:直接抒发感情。
托物言志 象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题。
开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。
寄寓 寄托:把感情、主题放在一种事物上表现。
衬托 烘托: 用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出。
渲染:描摹色彩以加强效果。
侧面描写:
对比:目的是突出一方。
怀古伤今 借古讽今:追念古代,伤感现实。
起兴(xìng):先言它物,以引起所咏之物。
情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语
语言特点类
勾勒:简洁的语言描写,介绍事物的大概。
浓墨重彩:描写详尽、细腻。
惟妙惟肖:描写逼真,多指人或动物。
体物入微 穷形尽态(相):描写细致入微、刻画细致生动。
诗情画意:
议论类
富有哲理 淋漓尽致
语言风格类
行云流水:结构、语言自然流畅。
形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。
简洁 洗炼(练):语言简练利落。
浅显 明白如话:不雕塑饰,不加修饰。
平淡无奇
质朴清新 淡雅
词藻华丽
明快:明白通畅。
沉郁顿挫 苍凉:低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。
雄健 雄浑:雄壮、强健、浑厚。
文章结构
做铺垫:在情节发生前的交代、暗示。
埋伏笔:前段为后段埋下的线索。
呼应 照应:前后的互相联系。
浑然天成:结构非常完整,如同自然生成的。
行文技巧类
虚实相生:虚,多指文章中想像的部分。
水乳交融:紧密结合在一起。
其它
构思精巧
新颖 独树一帜 别具一格 不落窠臼 不落俗套 自出机杼:有创新,不沿用陈旧的格式、作法。
颇具匠心
感情细腻 感情真挚
跃然纸上
曲折
层次分明
一气呵成:
琅琅上口
人教版初中十首重点古诗词赏析题
一、观书有感
宋 朱熹
半亩方塘一鉴开,
天光云应共徘徊。
问渠那得清如许,
为有源头活水来。
1、这是一首 名诗。全诗以 作比,形象地表达了 。
2、从修辞手法上来讲,诗歌第一、二句使用了 的修辞手法,其中“天光”、“云影”指
。
3、诗歌第三、四句引申出一个成语,它是 。它的意思是 。
4、本诗的第三和第四句寓意深刻,内涵丰富,你的理解是什么?你能从中获得什么启示?
二、滁州西涧
唐 韦应物
独怜幽草涧边生,
上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急,
野渡无人舟自横。
1、阅读本诗,你认为本诗的诗眼是 。解词:“怜” 。
2、诗歌的前两句描写了 景物;运用了 的表现手法,写出了西涧环境的清幽宁静。
3、这首诗歌炼字上十分讲究,请自选一处进行赏析。
4、、用自己的话描述诗歌结尾两句的优美意境。
三、约客
宋 赵师秀
黄梅时节家家雨,
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半,
闲敲棋子落灯花。
1、诗歌前两句用了 的修辞手法。组合了诸多景物,构成了独具韵味的江南夏夜之景。
2、对这首宋诗的赏析,不恰当的一项是 ( )
A、前两句写出了时令特色和地方气息,从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B、第三句点题,以“夜半”说明诗人在久久等待,但约客未至,却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节,生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D、全诗通过对环境和人物动作的渲染,描写诗人雨夜等候客人的情景,语言清新,含蓄而有韵味。
3、试着揣摩诗中主人公当时是什么心情?诗歌是通过什么表现出来的?
四、野 望
唐 王绩
东皋薄暮望, 徙倚欲何依。
树树皆秋色, 山山唯落晖。
牧人驱犊返, 猎马带禽归。
相顾无相识, 长歌怀采薇。
1、解释:徙倚
2、对这首宋诗的赏析,不恰当的一项是 ( )
A、这首诗歌是王绩的代表作。写的是山野秋景,在闲逸的情调中,带几分彷徨和苦闷,
B、首联叙事兼抒情,总摄以下六句。使全诗笼罩着淡淡的哀愁。
C、颌联写薄暮中的秋野静景,互文见义,萧条、静谧,触发诗人彷徨无依之感。
D、颈联写秋野动景,于山山、树树,秋色、落晖的背景上展现“牧人驱犊返,猎马带禽归”的画面。尾联中诗人面对这些平日里相识的人们,对着他们以长歌抒发自己的苦闷心情。
3、试着翻译“树树皆秋色, 山山唯落晖。”
五、望洞庭湖赠张丞相
唐 孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情
1、全诗采用 的写法,表达了诗人 愿望。
2、对这首诗语句的解说,不恰当的一项是( )
A、“太清”指天,“混”字写出水天相接的景色。
B、“济”即“渡”,“欲济”句是说湖大浪高欲渡不能。
C、“端居”即闲居,“圣明”指太平盛世。
D、最后两句中借用了“临河而羡鱼,不如归家织网”的古语。
3、对这首诗的分析,不恰当的一项是( )
A、前四句写景,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,表“赠张丞相”之意。
B、二联是描写洞庭湖的名句,上句以“气蒸”显浩阔,下句以“波撼”显气势。
C、三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平之意。
D、这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐,但在语言运用上却十分委婉含蓄。
4、“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”笔力千钧,历来为后人称道,请试着赏析。
六、黄 鹤 楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
1、“黄鹤楼”被称为江南三大名楼之一,请列举出其他两座名楼: \
2、对诗中语句的理解,不恰当的一项是( )
A、“去”是离开的意思;“返”是回来、归来的意思。
B、“悠悠”飘荡的样子,是说白云在天上飘来飘去。
C、“晴”在诗中是日光的意思;“历历”是分明的样子。
D、“萋萋”指草茂盛的样子。“乡关”指故乡。
3、本诗抒发了诗人怎样的思想情感,你怎么看出来的?
4、就“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”两句展开想象,作150字左右的描写性文字。
七、秋词
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
1、解词:排 诗情
2、对下列诗歌的赏析,不正确的一项是( )
A、诗人 一改传统秋词的凄凉情调,赞美了秋天的开阔明丽,反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。
B、诗歌第一、二句写诗人对秋天的独特感受,一个“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境,一个“春”字点出富有朝气,充满生机与活页纸力,恰与前句的“寂寥”形成鲜明比照,;
C、诗歌第三、四句借景抒发诗人昂扬进取的精神。更让人体会到一种“鲲鹏展翅九万里”的远大志向。
D、本诗借景抒情,托物言志,先写景再抒情,表达了自己独特的感受。
3、古代咏秋的诗歌不多,本诗在中国诗史上可谓凤毛麟角,联系诗歌内容,你能从本诗的阅读中得到什么启示?
4、对我们写作而言,这首诗歌能从中获得怎样的启示呢?,
八、宣州谢眺楼饯别校书叔云
唐 李白
弃我去者,昨日之日不可留;
乱我心者,今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
1、这首诗歌感情沉郁,主要以抒怀为主,抒发了诗人 的思想情感。其中这首诗中表达诗人思想核心的一个字是 。
2、解词:清发 逸兴
3、关于这首诗歌的赏析,理解不正确的一项是( )
A、全诗充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇消极避世的心态。结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。
B、开头即以两个散文式的句子写出了内心的烦恼和忧愁。
C、“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”两句借景抒情,由极端的苦闷而转入壮阔的境界。
D、“蓬莱文章建安骨”以下四句自成一段,写登楼引发的感慨,抒发了诗人高洁的志向追求,将昂扬情绪推向了高潮
E、“抽刀断水水更流”以下四句写壮志难酬的悲慨。
4、将诗歌的开头两句译成现代汉语。
弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。
5、你怎样理解李白诗歌中的“愁”?
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九、登飞来峰
宋 王安石
飞来山上千寻塔,
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,
自缘身在最高层。
1、这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
2、这首诗歌的后两句和唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》中的 “ , 。”有异曲同工之妙。
3、诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?
答案参考:
一、
1、借景喻理 方塘 形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
2、比喻 书中的内容。
3、源头活水 比喻事物发展的源泉和动力
4、借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。或人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界。或赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源等。启发是:只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流。
二、
1、独怜 喜爱 爱惜。
2、茂密的绿树、鸣啭的黄鹂、岸边的幽草、奔流的涧水。 动静结合
3、如:一个“幽”字、一个“深”字,暗暗地融入了诗人的感受,配以“生”字和“鸣”字,就把景物写活了;第三句在“春潮”与“雨”之间用一“带”字,好像雨是随着潮水来的,把本不相属的两种事物紧紧地连在一起;用一“急”字写出了潮和雨的动态;一个“自”字描绘出舟在潮、雨中任其横浮的情景。
4、当夕阳西沉、暮色降临时分,西涧的潮水拍击着两岸,一场春雨被风裹挟着,急骤地飘落在水面上;这时,连渡口的船家也回家去了,只见一叶小舟系在渡口边,随着涧水的涌动,横浮在那里。
三、
1、C
2、诗人当时等待客人未至,心情焦躁不安。或者也许是一种非常平静的心情,因为友人失约必是有意料之外的事情阻碍他不能如期赴约,诗人定能理解友人的为难之处,便也没想着去责怪,而更愿意神游于窗外的大自然美景,愿意享受这份孤寂之美。诗歌是通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来的。
3、对偶。
四、
1、徘徊
2、D
3、提示:这句的翻译必须使用互文的修辞手法。例:每课树、每座山都披上了秋天的色彩,都披上了落日的余晖。
五、
1、借景抒情 表达了诗人希望有人引荐、积极出仕的愿望。
2、B
3、C
4、例:这句诗句采用夸张的写法,一“蒸”一“撼”形象地描写出洞庭湖的壮阔景象。湖中水气蒸腾,笼罩着云梦沼泽,湖水汹涌澎湃,使得天摇地动,好象临湖的岳阳城也被摇撼的动了起来。从中也体现出诗人生机勃勃的精神状态。
六、
1、岳阳楼 滕王阁
2、C
3、本诗书法了诗人怀念故乡的思想感情,我从尾联“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”看出来.
4、示例:在温暖阳光的照耀下,汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明,给人一种生机勃勃的感觉,在风的吹动下,那披着绿衣的生灵也会慢慢地跳起舞来,显得那样快乐活泼。再向黄鹤楼的东北角望一望,那仿佛是一个世外桃源。在那个美丽的鹦鹉洲上,鲜嫩的芳草长得极其茂盛,让人情不自禁想伸出手去抚摸,闻着它,似乎也正散发着一股淡淡的芳香。
七、
1、冲击 诗人的志气。
2、D
3、诗中“一鹤”是孤单的,但也是独特的,正是这只鹤顽强奋斗,冲向云霄,才冲破了秋天的肃杀的氛围。使大自然别开生面,使志士精神抖擞。它是顽强不屈的志士的写照,奋斗不息的精神的象征。人一旦有了志气,有了奋斗的方向,有了不屈的精神,还有什么事情不能做成功的呢?
4、可从选材不落窠臼,创新等角度谈,言之成理即可。
八、
1、怀才不遇 愁
2、形容诗风清新秀丽 飘逸豪放的兴致
3、A
4、抛弃我而离去的,是那无可拘留的昨日时光;扰乱我不得安宁的,是眼前诸多的烦恼和惆怅。
5、李白的“愁”不是闲愁逸恨,不是消极无为,不是无所事事形成的,是因为他有雄心壮志,有兴邦济世的抱负,这种苦闷更体现了李白的积极进取精神。
九、
1、“浮云” 是比喻义,是指“眼前的困难、障碍、挫折等”,
2、欲穷千里目,更上一层楼。
3、只有站得高,才能看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
第2个回答 2014-02-04
直接买书好了,初中文言文及古诗赏析 ,一定要新版追问
我要打印
追答去人教网或中国基础教育网
第3个回答 2014-02-05
授之以鱼不如授之以渔。。。
点修辞
赏字句
析象征(选答)
渲气氛
表感情
大功告成嘿嘿
答题时格式程序固然重要,但千万注意思考和积累,要不很难答到点上,个人经验。。。
点修辞
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析象征(选答)
渲气氛
表感情
大功告成嘿嘿
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