如题所述
穷人和富人的区别应该理性的去对待，不能片面的去理解，有人认为物质上的富有才是真正的富有，而有的人认为精神的富有才算富有，所以说要正确看待他们差别。
穷人和富人守着社会的两端。 一个有钱一个缺钱，一个阔绰一个穷气，这都是表面现象。往深处看，那是知识的差别，学习力的差别，钱多钱少就像大树和小树在树冠上的的差别，知识、学习力的差别则是大树小树在根上的差别。绝大多数贫穷的家庭是家徒四壁、目不识丁，家徒四壁如同树冠，目不识丁如同树根。
一、学习是创造潜能的自我开发。
二、学习是认知结构的重要组织过程。
三、知识是各种途径学习的积累。
四、要提升自我学习力。
提升自我学习力主要有五个方面：持久学习力的修炼、硬学习力修炼、软学习力修炼、巧学习力修炼、创新学习力修炼。
五、因位置不同，人有三种情绪倾向。1。当自己社会地位比较低时，“装孙子”，权力缩水，内心紧张，情绪压抑、收敛，甚至满脸堆笑、迟钝木讷。2。当自己社会地位比较高时，“装爷爷”权力膨胀，内心松弛，情绪夸张、外向，甚至固步自封，刚愎自用、飞扬跋扈。
3.当处在相对平等社会地位时，“装糊涂”由于权力有被借用之虞，嘻嘻哈哈，隔靴抓痒，不入正题得过且过，不思进取。
这三种情绪能导致三种情境学习，久而久之，必然发展三种能力、三种特长。有时候穷人和富人都“装糊涂”，穷人更多“装孙子”，而富人更多是“装爷爷”。
根深叶茂。在知识经济到来之际，我们必须大声疾呼：“学习光荣，学习致富，增加穷人的学习资源，提升穷人的学习力”！
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