如题所述
早期阅读《小兔孵蛋》
活动目标:
1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节,能细致观察图画信息并大胆表达自己对图画的理解。
2、愿意与同伴进行表演,体验阅读带来的快乐。。
活动重点:了解故事的主要情节。
活动难点:通过动作和表情,猜想故事中角色之间的对话。
活动准备:PPT课件、幼儿用书《小兔孵蛋》、模具蛋、 字卡:蛋、乌龟。
活动过程:
一、小兔跳跳跳
1、出示小兔子的图画,谈话:这是谁呀?你知道一些有关小兔子的儿歌吗?
播放欢快的音乐《小兔子乖乖》,教师带领幼儿跟着音乐节奏做着动作,创设轻松愉悦的气氛。
2、师:哇,你们真是一群快乐的小兔子。可是,老师这有一只小兔子他遇到了一件为难的事情,我们一起去帮帮他好吗?
二、逐一阅读,了解故事情节
1、观看图1
师:看,小兔在草地上发现了一个很奇怪的东西,这是什么呀?(幼儿大胆猜测)
师:哦,有可能是XX,还可能是什么呢?(或你真是火眼金睛,一眼就认出来了)(幼儿大胆猜测,出示字卡“蛋”让幼儿认识)
师:老师还带来了蛋的字宝宝,我们一起来认识一下吧。
师:是哪位妈妈这么粗心,把自己的蛋宝宝丢在这了呢?(幼儿猜测、讨论)
小兔捡起这个蛋后会怎么做呢?(送人,还会怎么做?)(帮蛋找妈妈)
是不是这样的呢我们接着往下看。
2、观看图2
师:小兔是去问谁?小兔会怎么问小猪呢?谁来学一学小兔?
师:是小猪下的蛋吗?你从哪里看出?(动作、表情)小猪会怎么回答?
师:现在老师来当小兔,小朋友来当小猪,我们来学一学这对话。(小猪在说话时做了什么动作(摇头),请小朋友也做着动作说,我们再来表演一遍。)
3、观看图3
师:接下去小兔拿着蛋会怎么做呢?(出示图3)小兔会怎么问大象?
师:是大象的蛋吗?你从那里看出来?大象会怎么回答呢?
师:我们也来学学大象和小兔的对话。请一个小朋友上台带上头饰当小兔子,其他小朋友坐在位置上(第二遍:一个上来当大象)角色表演对话,要求做动作(甩甩鼻子)。
三、阅读故事后半部分
1、观看图4
师:小兔找来找去找不到蛋宝宝的妈妈,他的心情怎么样?(不高兴、着急、发愁)他会怎么想呢?(幼儿猜测)
师:是的,他有这么想的(逐一出示幻灯片上的问号)
有没有办法知道谁是蛋宝宝的妈妈呀?(把蛋宝宝孵出来)
师:他到底是怎么做的呢,我们接着往下看。
2、观看图5
师:小兔在干什么呢?
他是怎么孵蛋的呢?(唱着歌)那他能把这个蛋孵出来吗?(生:能或不能)
师:小兔到底有没有孵出动物来呢?这个秘密就藏在这本书里,这本书的名字叫做《小兔孵蛋》小朋友自己去找一找这个秘密。
五、幼儿自主阅读图6—7
六、幼儿反馈阅读情况
1、反馈图6、7
师:小兔的蛋孵出来了吗?
师:蛋宝宝里钻出来的是什么小动物啊?(字卡:乌龟)
师:哦原来是乌龟妈妈的宝宝呀。
2、观看图8
师:小兔带着小乌龟找到了妈妈,乌龟妈妈会和小兔说些什么呢?(学一学,动作:竖着大拇指)小兔会怎么说?他们的表情是怎么样的啊?
七、活动结束
师:小朋友,你们喜欢这只小兔子吗?为什么?(帮助别人)是呀,我们经常互相帮助,大家才会高兴,这样的生活才幸福。播放《幸福拍手歌》,跟节奏律动。
活动目标:
1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节,能细致观察图画信息并大胆表达自己对图画的理解。
2、愿意与同伴进行表演,体验阅读带来的快乐。。
活动重点:了解故事的主要情节。
活动难点:通过动作和表情,猜想故事中角色之间的对话。
活动准备:PPT课件、幼儿用书《小兔孵蛋》、模具蛋、 字卡:蛋、乌龟。
活动过程:
一、小兔跳跳跳
1、出示小兔子的图画,谈话:这是谁呀?你知道一些有关小兔子的儿歌吗?
播放欢快的音乐《小兔子乖乖》,教师带领幼儿跟着音乐节奏做着动作,创设轻松愉悦的气氛。
2、师:哇,你们真是一群快乐的小兔子。可是,老师这有一只小兔子他遇到了一件为难的事情,我们一起去帮帮他好吗?
二、逐一阅读,了解故事情节
1、观看图1
师:看,小兔在草地上发现了一个很奇怪的东西,这是什么呀?(幼儿大胆猜测)
师:哦,有可能是XX,还可能是什么呢?(或你真是火眼金睛,一眼就认出来了)(幼儿大胆猜测,出示字卡“蛋”让幼儿认识)
师:老师还带来了蛋的字宝宝,我们一起来认识一下吧。
师:是哪位妈妈这么粗心,把自己的蛋宝宝丢在这了呢?(幼儿猜测、讨论)
小兔捡起这个蛋后会怎么做呢?(送人,还会怎么做?)(帮蛋找妈妈)
是不是这样的呢我们接着往下看。
2、观看图2
师:小兔是去问谁?小兔会怎么问小猪呢?谁来学一学小兔?
师:是小猪下的蛋吗?你从哪里看出?(动作、表情)小猪会怎么回答?
师:现在老师来当小兔,小朋友来当小猪,我们来学一学这对话。(小猪在说话时做了什么动作(摇头),请小朋友也做着动作说,我们再来表演一遍。)
3、观看图3
师:接下去小兔拿着蛋会怎么做呢?(出示图3)小兔会怎么问大象?
师:是大象的蛋吗?你从那里看出来?大象会怎么回答呢?
师:我们也来学学大象和小兔的对话。请一个小朋友上台带上头饰当小兔子,其他小朋友坐在位置上(第二遍:一个上来当大象)角色表演对话,要求做动作(甩甩鼻子)。
三、阅读故事后半部分
1、观看图4
师:小兔找来找去找不到蛋宝宝的妈妈,他的心情怎么样?(不高兴、着急、发愁)他会怎么想呢?(幼儿猜测)
师:是的,他有这么想的(逐一出示幻灯片上的问号)
有没有办法知道谁是蛋宝宝的妈妈呀?(把蛋宝宝孵出来)
师:他到底是怎么做的呢,我们接着往下看。
2、观看图5
师:小兔在干什么呢?
他是怎么孵蛋的呢?(唱着歌)那他能把这个蛋孵出来吗?(生:能或不能)
师:小兔到底有没有孵出动物来呢?这个秘密就藏在这本书里,这本书的名字叫做《小兔孵蛋》小朋友自己去找一找这个秘密。
五、幼儿自主阅读图6—7
六、幼儿反馈阅读情况
1、反馈图6、7
师:小兔的蛋孵出来了吗?
师:蛋宝宝里钻出来的是什么小动物啊?(字卡:乌龟)
师:哦原来是乌龟妈妈的宝宝呀。
2、观看图8
师:小兔带着小乌龟找到了妈妈,乌龟妈妈会和小兔说些什么呢?(学一学,动作:竖着大拇指)小兔会怎么说?他们的表情是怎么样的啊?
七、活动结束
师:小朋友,你们喜欢这只小兔子吗?为什么?(帮助别人)是呀,我们经常互相帮助,大家才会高兴,这样的生活才幸福。播放《幸福拍手歌》,跟节奏律动。
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