如题所述
早期阅读《小兔孵蛋》
活动目标：
1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节，能细致观察图画信息并大胆表达自己对图画的理解。
2、愿意与同伴进行表演，体验阅读带来的快乐。。
活动重点：了解故事的主要情节。
活动难点：通过动作和表情，猜想故事中角色之间的对话。
活动准备：PPT课件、幼儿用书《小兔孵蛋》、模具蛋、 字卡：蛋、乌龟。
活动过程：
一、小兔跳跳跳
1、出示小兔子的图画，谈话：这是谁呀？你知道一些有关小兔子的儿歌吗？
播放欢快的音乐《小兔子乖乖》，教师带领幼儿跟着音乐节奏做着动作，创设轻松愉悦的气氛。
2、师：哇，你们真是一群快乐的小兔子。可是，老师这有一只小兔子他遇到了一件为难的事情，我们一起去帮帮他好吗？
二、逐一阅读，了解故事情节
1、观看图1
师：看，小兔在草地上发现了一个很奇怪的东西，这是什么呀？（幼儿大胆猜测）
师：哦，有可能是XX，还可能是什么呢？(或你真是火眼金睛，一眼就认出来了)（幼儿大胆猜测，出示字卡“蛋”让幼儿认识）
师：老师还带来了蛋的字宝宝，我们一起来认识一下吧。
师：是哪位妈妈这么粗心，把自己的蛋宝宝丢在这了呢？（幼儿猜测、讨论）
小兔捡起这个蛋后会怎么做呢？（送人，还会怎么做？）（帮蛋找妈妈）
是不是这样的呢我们接着往下看。
2、观看图2
师：小兔是去问谁？小兔会怎么问小猪呢？谁来学一学小兔？
师：是小猪下的蛋吗？你从哪里看出？（动作、表情）小猪会怎么回答？
师：现在老师来当小兔，小朋友来当小猪，我们来学一学这对话。（小猪在说话时做了什么动作（摇头），请小朋友也做着动作说，我们再来表演一遍。）
3、观看图3
师：接下去小兔拿着蛋会怎么做呢？（出示图3）小兔会怎么问大象？
师：是大象的蛋吗？你从那里看出来？大象会怎么回答呢？
师：我们也来学学大象和小兔的对话。请一个小朋友上台带上头饰当小兔子，其他小朋友坐在位置上（第二遍：一个上来当大象）角色表演对话，要求做动作（甩甩鼻子）。
三、阅读故事后半部分
1、观看图4
师：小兔找来找去找不到蛋宝宝的妈妈，他的心情怎么样？（不高兴、着急、发愁）他会怎么想呢？（幼儿猜测）
师：是的，他有这么想的（逐一出示幻灯片上的问号）
有没有办法知道谁是蛋宝宝的妈妈呀？（把蛋宝宝孵出来）
师：他到底是怎么做的呢，我们接着往下看。
2、观看图5
师：小兔在干什么呢？
他是怎么孵蛋的呢？（唱着歌）那他能把这个蛋孵出来吗？（生：能或不能）
师：小兔到底有没有孵出动物来呢？这个秘密就藏在这本书里，这本书的名字叫做《小兔孵蛋》小朋友自己去找一找这个秘密。
五、幼儿自主阅读图6—7
六、幼儿反馈阅读情况
1、反馈图6、7
师：小兔的蛋孵出来了吗？
师：蛋宝宝里钻出来的是什么小动物啊？（字卡：乌龟）
师：哦原来是乌龟妈妈的宝宝呀。
2、观看图8
师：小兔带着小乌龟找到了妈妈，乌龟妈妈会和小兔说些什么呢？（学一学，动作：竖着大拇指）小兔会怎么说？他们的表情是怎么样的啊？
七、活动结束
师：小朋友，你们喜欢这只小兔子吗？为什么？（帮助别人）是呀，我们经常互相帮助，大家才会高兴，这样的生活才幸福。播放《幸福拍手歌》，跟节奏律动。
活动目标：
1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节，能细致观察图画信息并大胆表达自己对图画的理解。
2、愿意与同伴进行表演，体验阅读带来的快乐。。
活动重点：了解故事的主要情节。
活动难点：通过动作和表情，猜想故事中角色之间的对话。
活动准备：PPT课件、幼儿用书《小兔孵蛋》、模具蛋、 字卡：蛋、乌龟。
活动过程：
一、小兔跳跳跳
1、出示小兔子的图画，谈话：这是谁呀？你知道一些有关小兔子的儿歌吗？
播放欢快的音乐《小兔子乖乖》，教师带领幼儿跟着音乐节奏做着动作，创设轻松愉悦的气氛。
2、师：哇，你们真是一群快乐的小兔子。可是，老师这有一只小兔子他遇到了一件为难的事情，我们一起去帮帮他好吗？
二、逐一阅读，了解故事情节
1、观看图1
师：看，小兔在草地上发现了一个很奇怪的东西，这是什么呀？（幼儿大胆猜测）
师：哦，有可能是XX，还可能是什么呢？(或你真是火眼金睛，一眼就认出来了)（幼儿大胆猜测，出示字卡“蛋”让幼儿认识）
师：老师还带来了蛋的字宝宝，我们一起来认识一下吧。
师：是哪位妈妈这么粗心，把自己的蛋宝宝丢在这了呢？（幼儿猜测、讨论）
小兔捡起这个蛋后会怎么做呢？（送人，还会怎么做？）（帮蛋找妈妈）
是不是这样的呢我们接着往下看。
2、观看图2
师：小兔是去问谁？小兔会怎么问小猪呢？谁来学一学小兔？
师：是小猪下的蛋吗？你从哪里看出？（动作、表情）小猪会怎么回答？
师：现在老师来当小兔，小朋友来当小猪，我们来学一学这对话。（小猪在说话时做了什么动作（摇头），请小朋友也做着动作说，我们再来表演一遍。）
3、观看图3
师：接下去小兔拿着蛋会怎么做呢？（出示图3）小兔会怎么问大象？
师：是大象的蛋吗？你从那里看出来？大象会怎么回答呢？
师：我们也来学学大象和小兔的对话。请一个小朋友上台带上头饰当小兔子，其他小朋友坐在位置上（第二遍：一个上来当大象）角色表演对话，要求做动作（甩甩鼻子）。
三、阅读故事后半部分
1、观看图4
师：小兔找来找去找不到蛋宝宝的妈妈，他的心情怎么样？（不高兴、着急、发愁）他会怎么想呢？（幼儿猜测）
师：是的，他有这么想的（逐一出示幻灯片上的问号）
有没有办法知道谁是蛋宝宝的妈妈呀？（把蛋宝宝孵出来）
师：他到底是怎么做的呢，我们接着往下看。
2、观看图5
师：小兔在干什么呢？
他是怎么孵蛋的呢？（唱着歌）那他能把这个蛋孵出来吗？（生：能或不能）
师：小兔到底有没有孵出动物来呢？这个秘密就藏在这本书里，这本书的名字叫做《小兔孵蛋》小朋友自己去找一找这个秘密。
五、幼儿自主阅读图6—7
六、幼儿反馈阅读情况
1、反馈图6、7
师：小兔的蛋孵出来了吗？
师：蛋宝宝里钻出来的是什么小动物啊？（字卡：乌龟）
师：哦原来是乌龟妈妈的宝宝呀。
2、观看图8
师：小兔带着小乌龟找到了妈妈，乌龟妈妈会和小兔说些什么呢？（学一学，动作：竖着大拇指）小兔会怎么说？他们的表情是怎么样的啊？
七、活动结束
师：小朋友，你们喜欢这只小兔子吗？为什么？（帮助别人）是呀，我们经常互相帮助，大家才会高兴，这样的生活才幸福。播放《幸福拍手歌》，跟节奏律动。
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