动物有趣的互助行为
我国古人对乌鸦十分崇敬，汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”因为乌鸦具有“反哺”习性。乌鸦初生，母哺六十日，待母鸦衰老无法觅食时，便由小乌鸦喂哺。喜鹊和乌鸦发现食物时，总是先大声叫唤，让长辈先来吃食。老鸟吃过以后，便飞到高处放哨，让其他饿鸟安心啄食。还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都是在“尊老爱幼”中生活。大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处总是自觉排队，依次前进，即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。小鱼从上层列队通过，老鱼从下层接踵而游，从来不会乱套。美洲有一种蜜蚁，遇到蜜源植物时，就把肚皮吃得胀胀的。但并非自己一饱了事，而是在饱餐之后立即赶回去，见到没有进食的伙伴便主动吐出蜜来，让它充饥，有时自己吐得腹中空空，也在所不惜。
热带雨林中的鹦鹉，不仅同类相亲，而且非常好客。当它们千辛万苦找到可口食物正在聚餐时，发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”，热情邀请其降临，共享美食。动物的互助本领也是十分高超的。曾有一只食蚁兽，面部不慎划伤，不住地流着血，另一只食蚁兽看到后，马上用嘴去舔，并很快找回一种止血物涂在伤口上，血就止住了。有些动物还向异类求助。有人在西伯利亚偶然发现，两只鹿带着一只无精打采的小狗獾，到一片洼地吞食泥土，然后又把它送回原处。经证实原来是鹿帮助有病的幼獾去吃沸石，终于帮助它清除了腹内的有害物质。在非洲，一只狒狒身中毒箭，危在旦夕。它毫不犹豫地请山羊带路觅药，后来狒狒已是筋疲力尽，几只山羊四处寻找，终于找到一种称作白药的草药，让狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后，利箭便从肌肉中弹跳出来，箭毒也消失了。
选择恰当的动物名称，使成语完整。
一、如（ ）得水 单枪匹（ ） 守株待（ ） 井底之（ ）
盲人摸（ ） （ ）目寸光 （ ）假（ ）威 （ ）肠小道
对（ ）弹琴 画（ ）添足 叶公好（ ） 闻（ ）起舞
二、用合适的关联词语把下面的句子连起来。
（1）（ ）乌鸦具有“反哺”习性，（ ）称乌鸦为“孝鸟”。
（2）美洲蜜蚁（ ）只顾自己，（ ）吃饱后还要赶回去吐给没有进食的伙伴吃。
（3）热带雨林中的鹦鹉，（ ）同类相亲，（ ）非常好客。
（4）大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处，总是自觉排队，依次前进，（ ）遇上了危险，（ ）按照“规矩”行动。
三、引号的作用有：A表示直接引用；B表示突出强调；C表示否定；D表示特定称谓；E用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。把序号写在括号里
1.汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”（）
2.因为乌鸦具有“反哺”习性。（）
3.还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都是在“尊老爱幼”中生活。（）
4.即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。（）
5.发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”.（）
6.终于找到一种称作白药的草药，让狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后。（）
四、本文运用的说明方法主要有哪些？在文中找出句子抄写下来。
五、本文列举的动物互助行为有哪些？
六、了解稳重的这些动物的互助行为后，联系身边的人或事谈谈自己的感想。
请把全部做完，好的我会追分
盲人摸（象 ） （ 鼠 ）目寸光 （ 狐 ）假（ 虎）威 （ 羊 ）肠小道
对（ 牛 ）弹琴 画（ 蛇 ）添足 叶公好（龙 ） 闻（ 鸡 ）起舞
二、用合适的关联词语把下面的句子连起来。
（1）（ 因为 ）乌鸦具有“反哺”习性，（ 所以 ）称乌鸦为“孝鸟”。
（2）美洲蜜蚁（ 并非 ）只顾自己，（ 而是 ）吃饱后还要赶回去吐给没有进食的伙伴吃。
（3）热带雨林中的鹦鹉，（ 不仅 ）同类相亲，（ 而且 ）非常好客。
（4）大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处，总是自觉排队，依次前进，（ 即使 ）遇上了危险，（ 仍然 ）按照“规矩”行动。
三、引号的作用有：A表示直接引用；B表示突出强调；C表示否定；D表示特定称谓；E用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。把序号写在括号里
1.汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”（E）
2.因为乌鸦具有“反哺”习性。（B）
3.还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都是在“尊老爱幼”中生活。（A）
4.即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。（A）
5.发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”.（A）
6.终于找到一种称作白药的草药，让狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后。（B）
四、本文运用的说明方法主要有哪些？在文中找出句子抄写下来。
五、本文列举的动物互助行为有哪些？
反哺、尊老爱幼、团结、热情好客、帮助异类、
六、了解稳重的这些动物的互助行为后，联系身边的人或事谈谈自己的感想。
现代社会人与人之间有着太多的冷漠 ,缺少交流与沟通，更少那些能够温暖彼此情感的东西。而这些，我们真的要好好向动物们学习一下。乌鸟之属，尚知终养，况乎人哉！
因时间问题，第四题没有细看，也不想随便给您填上，如果楼主不算太着急的话，等我看好了再给您填上。呵呵，大学毕业都一年了，好久不做这种题了……好怀念初中高中时的生活啊！
盲人摸（ 象 ） （ 鼠）目寸光 （ 狐）假（ 虎 ）威 （ 羊）肠小道
对（ 牛 ）弹琴 画（ 蛇 ）添足 叶公好（ 龙 ） 闻（ 鸡 ）起舞
二、用合适的关联词语把下面的句子连起来。
（1）（ 因为 ）乌鸦具有“反哺”习性，（ 所以 ）称乌鸦为“孝鸟”。
（2）美洲蜜蚁（ 不是 ）只顾自己，（ 而是 ）吃饱后还要赶回去吐给没有进食的伙伴吃。
（3）热带雨林中的鹦鹉，（ 不仅 ）同类相亲，（ 而且 ）非常好客。
（4）大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处，总是自觉排队，依次前进，（ 即使 ）遇上了危险，（ 也 ）按照“规矩”行动。
三、引号的作用有：A表示直接引用；B表示突出强调；C表示否定；D表示特定称谓；E用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。把序号写在括号里
1.汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”（ A ）
2.因为乌鸦具有“反哺”习性。（ B ）
3.还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都是在“尊老爱幼”中生活。（ E ）
4.即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。（ B ）
5.发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”.（ E ）
6.终于找到一种称作白药的草药，让狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后。（ E ）
四、本文运用的说明方法主要有哪些？在文中找出句子抄写下来。
（1）分类说明：尊老爱幼行为和互助行为分别举例，以及同类互助和异类互助的分别举例。
（2）举例说明：随便在文中找个例子就可。
五、本文列举的动物互助行为有哪些？
乌鸦反哺、沙丁鱼的“规矩”、鹦鹉与邻鸟共享美食、食蚁兽帮助同类疗伤、鹿帮助小狗獾、山羊帮助狒狒找药。
六、了解稳重的这些动物的互助行为后，联系身边的人或事谈谈自己的感想。
动物都能如此，更何况是人。可以从尊老爱幼、互帮互助两方面来谈。
尊老爱幼一直以来就是中国人的传统美德， 就要像孟子所说的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”对于年轻人来说更应该传承这一美德。
互帮互助，人是群居动物，只有相互扶持、相互帮助，生活才会和谐美好，也只有相互帮助，才能在社会立足，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮嘛。
盲人摸（ 象 ） （ 鼠 ）目寸光 （ 狐 ）假（ 虎 ）威 （ 羊 ）肠小道
对（ 牛 ）弹琴 画（ 蛇 ）添足 叶公好（ 龙 ） 闻（ 鸡 ）起舞
二、用合适的关联词语把下面的句子连起来。
（1）（ 因为 ）乌鸦具有“反哺”习性，（ 所以 ）称乌鸦为“孝鸟”。
（2）美洲蜜蚁（ 不是 ）只顾自己，（ 而是 ）吃饱后还要赶回去吐给没有进食的伙伴吃。
（3）热带雨林中的鹦鹉，（ 不仅 ）同类相亲，（ 而且 ）非常好客。
（4）大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处，总是自觉排队，依次前进，（ 如果 ）遇上了危险，（ 就 ）按照“规矩”行动。
三、引号的作用有：A表示直接引用；B表示突出强调；C表示否定；D表示特定称谓；E用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。把序号写在括号里
1.汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”（E）
2.因为乌鸦具有“反哺”习性。（B）
3.还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都是在“尊老爱幼”中生活。（A）
4.即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。（D）
5.发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”.（D）
6.终于找到一种称作白药的草药，让狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后。（D）
四、本文运用的说明方法主要有哪些？在文中找出句子抄写下来。
叙述，攀状貌，打比方。----喜鹊和乌鸦发现食物时，总是先大声叫唤，让长辈先来吃食。老鸟吃过以后，便飞到高处放哨，让其他饿鸟安心啄食。还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都是在“尊老爱幼”中生活
五、本文列举的动物互助行为有哪些？
反哺，尊老爱幼，团结。
六、了解稳重的这些动物的互助行为后，联系身边的人或事谈谈自己的感想。
现代社会人与人之间有着太多的冷漠 ,缺少交流与沟通，更少那些能够温暖彼此情感的东西。只有爱才能让世界变得美好！
偶是初中生，请多多关照~~~~~
参考资料：名校课堂
盲人摸（ 象 ） （ 鼠）目寸光 （ 狐）假（ 虎 ）威 （ 羊）肠小道
对（ 牛 ）弹琴 画（ 蛇 ）添足 叶公好（ 龙 ） 闻（ 鸡 ）起舞
二、用合适的关联词语把下面的句子连起来。
（1）（ 因为 ）乌鸦具有“反哺”习性，（ 所以 ）称乌鸦为“孝鸟”。
（2）美洲蜜蚁（ 不是 ）只顾自己，（ 而是 ）吃饱后还要赶回去吐给没有进食的伙伴吃。
（3）热带雨林中的鹦鹉，（ 不仅 ）同类相亲，（ 而且 ）非常好客。
（4）大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处，总是自觉排队，依次前进，（ 即使 ）遇上了危险，（ 也 ）按照“规矩”行动。
三、引号的作用有：A表示直接引用；B表示突出强调；C表示否定；D表示特定称谓；E用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。把序号写在括号里
1.汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”（ A ）
2.因为乌鸦具有“反哺”习性。（ B ）
3.还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都是在“尊老爱幼”中生活。（ E ）
4.即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。（ B ）
5.发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”.（ E ）
6.终于找到一种称作白药的草药，让狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后。（ E ）
四、本文运用的说明方法主要有哪些？在文中找出句子抄写下来。
（1）分类说明：尊老爱幼行为和互助行为分别举例，以及同类互助和异类互助的分别举例。
（2）举例说明：随便在文中找个例子就可。
五、本文列举的动物互助行为有哪些？
乌鸦反哺、沙丁鱼的“规矩”、鹦鹉与邻鸟共享美食、食蚁兽帮助同类疗伤、鹿帮助小狗獾、山羊帮助狒狒找药。
六、了解稳重的这些动物的互助行为后，联系身边的人或事谈谈自己的感想。
动物都能如此，更何况是人。可以从尊老爱幼、互帮互助两方面来谈。
尊老爱幼一直以来就是中国人的传统美德， 就要像孟子所说的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”对于年轻人来说更应该传承这一美德。
互帮互助，人是群居动物，只有相互扶持、相互帮助，生活才会和谐美好，也只有相互帮助，才能在社会立足，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮嘛。送人玫瑰手留余香，在在付出的同时其实自己也收获了快乐。
自己跟随感觉写一点就行了。
盲人摸（ 象 ） （ 鼠 ）目寸光 （ 狐）假（虎 ）威 （ 羊 ）肠小道
对（ 牛）弹琴 画（ 蛇 ）添足 叶公好（ 龙 ） 闻（ 鸡 ）起舞
二、用合适的关联词语把下面的句子连起来。
（1）（ 因为 ）乌鸦具有“反哺”习性，（ 所以 ）称乌鸦为“孝鸟”。
（2）美洲蜜蚁（ 并非 ）只顾自己，（ 而是 ）吃饱后还要赶回去吐给没有进食的伙伴吃。
（3）热带雨林中的鹦鹉，（ 不但 ）同类相亲，（ 而且 ）非常好客。
（4）大海中的沙丁鱼在遨游时，行至礁石狭窄处，总是自觉排队，依次前进，（ 即使 ）遇上了危险，（ 也 ）按照“规矩”行动。
三、引号的作用有：A表示直接引用；B表示突出强调；C表示否定；D表示特定称谓；E用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。把序号写在括号里
1.汉代许慎在其《说文解字》中说：“乌，孝鸟也。”（A）
2.因为乌鸦具有“反哺”习性。（B）
3.还有黄鹂、紫燕、鸿雁等鸟类，也都是在“尊老爱幼”中生活。（B）
4.即使遇上了危险，仍按照“规矩”行动。（B）
5.发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”.（D）
6.终于找到一种称作白药的草药，让狒狒将这“灵丹妙药”吃下去后。（B）
四、本文运用的说明方法主要有哪些？在文中找出句子抄写下来。
举列：。当它们千辛万苦找到可口食物正在聚餐时，发现友邻鸟类从上空飞过，总要停下来唱“迎宾曲”，热情邀请其降临，共享美食。
五、本文列举的动物互助行为有哪些？
乌鸦反哺、雀鸟进食的长幼有序、沙丁鱼遇险时的“规矩”、鹦鹉与邻鸟共享食物、帮助其他动物疗伤。
六、了解稳重的这些动物的互助行为后，联系身边的人或事谈谈自己的感想
动物之间尚且懂得尊老爱幼，团结互助。而我们人类空为万物之灵，却时有老无所养……之类的事情发生，那些人该想想自己该怎么做了。
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