如题所述
历史老师是七科老师中最严厉的老师，她的课，纪律绝对不会乱。而偏偏有那么一部分学生，敢惹历史乔老师，搞得对我们大家都不利。
今天早晨第一节课就是历史，讲的是第8课内容。本课知识点较少，比较简单，讲完课后，还有十多分钟空闲时间。老师说让我们对前几节课没有写上的答案，她说着，让我们记录并背诵。我看了看，嗯，的确这几题比较难，且都是发挥题，开卷考试极容易出，我还是认真记下为好。这时，老师批评了几个上课说话的同学，除了几个惯犯：张子逸、石亚林、王子博外，还批评了我前面的同学——王震，他上课时和我同桌薛博宇说话了，但刚提他的名字，王震就随即问道：“我咋啦？”老师说他违纪，说话了；但王震却振振有词地说自己没有。
一时激怒了乔老师，她狠狠地说了王震一顿；又问薛博宇，薛博宇如实说了，没有受到老师的批评，而王震则因撒谎罪加一等，不仅要让家长给乔老师打电话，还被老师说得比那些捣乱的学生性质还恶劣，而且还让我们大家跟他一起“受罚”——因为王震惹乔老师生气的缘故，我们本来要记乔老师讲的重点内容，可她这一生气，不讲了。当时我真是又气又急啊！因为一个学生导致我们都无法学习，若是老师要讲的内容是一个考点的话，那我们可就惨了！
唉，课堂上捣乱既害己又害人啊！愿我们每一个人都吸取教训，永远记住这一节课，做一个诚实守信的好孩子。
今天早晨第一节课就是历史，讲的是第8课内容。本课知识点较少，比较简单，讲完课后，还有十多分钟空闲时间。老师说让我们对前几节课没有写上的答案，她说着，让我们记录并背诵。我看了看，嗯，的确这几题比较难，且都是发挥题，开卷考试极容易出，我还是认真记下为好。这时，老师批评了几个上课说话的同学，除了几个惯犯：张子逸、石亚林、王子博外，还批评了我前面的同学——王震，他上课时和我同桌薛博宇说话了，但刚提他的名字，王震就随即问道：“我咋啦？”老师说他违纪，说话了；但王震却振振有词地说自己没有。
一时激怒了乔老师，她狠狠地说了王震一顿；又问薛博宇，薛博宇如实说了，没有受到老师的批评，而王震则因撒谎罪加一等，不仅要让家长给乔老师打电话，还被老师说得比那些捣乱的学生性质还恶劣，而且还让我们大家跟他一起“受罚”——因为王震惹乔老师生气的缘故，我们本来要记乔老师讲的重点内容，可她这一生气，不讲了。当时我真是又气又急啊！因为一个学生导致我们都无法学习，若是老师要讲的内容是一个考点的话，那我们可就惨了！
唉，课堂上捣乱既害己又害人啊！愿我们每一个人都吸取教训，永远记住这一节课，做一个诚实守信的好孩子。
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第1个回答 2014-09-08
尽管上课的铃声还在孜孜不倦地作响，同学们却早已封不住存忍已久的话匣了，作文 记一节历史课。或一大堆，或一小撮，窃窃不止；有时间观念的同学还坐得端正，没有时间观念的同学干脆还在座位外徘徊。
忽然，从门口传来一阵轻微的脚步声，一头秀发首先映入同学们的眼帘。同学们的目光都凝聚在了她的身上，顿时空气中凝聚了一种寂静的气息。紧接着，我们好似早有预谋地一齐大喊：老师好！
对，她就是我们的历史老师。
她的身姿，永远是讲台上的一道亮丽的风景线；她的讲授，永远是填饱同学心灵的精神食粮；她的表情，永远是整个教室欢乐气氛的写照。
她开始讲课了：你是否听到了沙场上马蹄的威慑？你是否听到了英雄含冤的啜泣？你是否听到了百姓无奈的叹息？观，秦皇汉武，才高气略；观，卫青李广，戎马倥偬；观，李白杜甫，诗意盎然；观，武?子窕罚??幕笾?hellip;…英雄的一生，波澜起伏，最后仍落得悲愤卒世，何其恸哉！百姓的命运，喊冤诉苦，最后仍落得低头称奴，何其悼哉！皇家的游戏，尔虞我诈，最后仍落得外宦专权，何其怪哉！……讲到秦始皇焚书坑儒的残暴，她愤慨，无奈；讲到武则天贞观遗风的伟岸，她光荣，兴奋；讲到朱元璋坎坷崎岖的人生，她同情，默叹……听，历史的马蹄声引我们持戈从戎，血战八方；看，历史的山水画引我们执笔而绘，塑写山河……
凝聚了，同学们的眼光凝聚了！他们仿佛置身于成百上千年前的古代，与诗人对答诗歌、与大将并肩作战、与王者煮酒称雄……
她讲着，语言优美柔和，声音细腻动人，初中一年级作文《作文 记一节历史课》。她对同学们总是施展那轻柔的声音，对同学们总是绽放那真实的笑容。她乐此不疲，历史在她的嘴里，有如一条浩浩荡荡的大河，仅凭一两课时，是无法流尽的。
她讲着，口中吐出的每一个字都那么有磁性，无时无刻不在吸引着我们的心。有的同学听得入神，手正拖着下巴，忽然手臂落桌，下巴脱手，在坠落间猛地觉醒；有的同学写的勤快，奋笔疾书，字字开阔疏朗，不久便下笔成章。整个教室凝聚着历史那饱经沧桑的气息。偶尔一阵风从窗前吹过，却无人在意，它能带走的，也只有历史淡淡的墨痕。
不知不觉中，历史的画幅已展开了几千年！不知不觉中，我们的思想已跨越了几世纪！我们的目光仍不离她那秀美的身姿，她那深情的眼神。我们贪婪地企盼着知识的雨幕笼盖我们的世界，历史的长河灌溉我们的心灵……
然而，就在这时，在历史的长河肆无忌惮流淌的时候，一堵大坝截住了它的去路——铃响了。河流断了，我们的心还活着，还活在历史的沧海桑田中；河流断了，肥沃的土地还活着，它哺育了知识的种子。
她用那熟悉的微笑和我们道别，挥一挥手，不带走一片历史的残云。本回答被网友采纳
忽然，从门口传来一阵轻微的脚步声，一头秀发首先映入同学们的眼帘。同学们的目光都凝聚在了她的身上，顿时空气中凝聚了一种寂静的气息。紧接着，我们好似早有预谋地一齐大喊：老师好！
对，她就是我们的历史老师。
她的身姿，永远是讲台上的一道亮丽的风景线；她的讲授，永远是填饱同学心灵的精神食粮；她的表情，永远是整个教室欢乐气氛的写照。
她开始讲课了：你是否听到了沙场上马蹄的威慑？你是否听到了英雄含冤的啜泣？你是否听到了百姓无奈的叹息？观，秦皇汉武，才高气略；观，卫青李广，戎马倥偬；观，李白杜甫，诗意盎然；观，武?子窕罚??幕笾?hellip;…英雄的一生，波澜起伏，最后仍落得悲愤卒世，何其恸哉！百姓的命运，喊冤诉苦，最后仍落得低头称奴，何其悼哉！皇家的游戏，尔虞我诈，最后仍落得外宦专权，何其怪哉！……讲到秦始皇焚书坑儒的残暴，她愤慨，无奈；讲到武则天贞观遗风的伟岸，她光荣，兴奋；讲到朱元璋坎坷崎岖的人生，她同情，默叹……听，历史的马蹄声引我们持戈从戎，血战八方；看，历史的山水画引我们执笔而绘，塑写山河……
凝聚了，同学们的眼光凝聚了！他们仿佛置身于成百上千年前的古代，与诗人对答诗歌、与大将并肩作战、与王者煮酒称雄……
她讲着，语言优美柔和，声音细腻动人，初中一年级作文《作文 记一节历史课》。她对同学们总是施展那轻柔的声音，对同学们总是绽放那真实的笑容。她乐此不疲，历史在她的嘴里，有如一条浩浩荡荡的大河，仅凭一两课时，是无法流尽的。
她讲着，口中吐出的每一个字都那么有磁性，无时无刻不在吸引着我们的心。有的同学听得入神，手正拖着下巴，忽然手臂落桌，下巴脱手，在坠落间猛地觉醒；有的同学写的勤快，奋笔疾书，字字开阔疏朗，不久便下笔成章。整个教室凝聚着历史那饱经沧桑的气息。偶尔一阵风从窗前吹过，却无人在意，它能带走的，也只有历史淡淡的墨痕。
不知不觉中，历史的画幅已展开了几千年！不知不觉中，我们的思想已跨越了几世纪！我们的目光仍不离她那秀美的身姿，她那深情的眼神。我们贪婪地企盼着知识的雨幕笼盖我们的世界，历史的长河灌溉我们的心灵……
然而，就在这时，在历史的长河肆无忌惮流淌的时候，一堵大坝截住了它的去路——铃响了。河流断了，我们的心还活着，还活在历史的沧海桑田中；河流断了，肥沃的土地还活着，它哺育了知识的种子。
她用那熟悉的微笑和我们道别，挥一挥手，不带走一片历史的残云。本回答被网友采纳
