曾国潘是从哪些方面劝诫读书的？和诸葛亮告诫儿子的内容有共同点吗？

曾国藩是从哪些方面劝诫读书的 和诸葛亮告诫儿子内容有哪些共同的地方 这个得看两个之间的具体内容 有什么不同

诸葛亮诫子书原文：
　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
　诸葛亮诫子书译文：
　　有道德修养的人，是这样进行修养锻炼的，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能实现远大理想而长期刻苦学习。要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的;如果不下苦工学习，就不能增长与发扬自己的才干;如果没有坚定不移的意志就不能使学业成功。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作;冒险草率、急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
　　古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。
　　《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
　　在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的;不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干;没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结
　　这篇《诫子书》，不但讲明修身养性的途径和方法，也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求，循循善诱，甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。
士人读书，第一要有志气，第二要有见识，第三要有恒心。有志气就绝不甘居下流；有见识就明白学无止境，不敢以一得自满自足，如河泊观海、井蛙窥天，都是无知；有恒心就绝没有不成功的事。这三方面，缺一不可。为此，我给自己和弟弟们制订一个课程表，一并共勉。
曾国藩劝勉弟弟们读书做学问
课 程 表

一、主敬——整齐严肃，无论何时都不胆怯。没有事情的时候安心养神，有事时便专心致志，心无杂念。
二、静坐——每天不管何时，静坐一会，体会寂静时刚正仁义之心回复的情态。内心踏实安稳，如鼎镇住一般。
三、早起——天亮就起床醒了之后绝不贪恋。
四、读书不二——一本书没有读毕，一定不看他书；东翻西阅，都是为外界所左的人。
五、读史——二十三史每天读十页，即使事务繁忙。也不中断。
六、写日记——每天必须用楷书写日记，每天记录自己行为不端之处，言之过失之处，反思修正，终身不断。
七、日知其所亡——每天记《茶余偶谈》一则，分德行门、学问门、经济门、艺术门等类。
八、月无忘所能——每月作几首诗文，以检查自己积累的多少，精力是否盛足。
九、谨言——说话时时刻刻要小心留意。
十、养气——没有不能向人说的事藏心头，光明磊落，气蕴丹田。
十一、保身——一定遵守大人的手谕，每天动静结合坚持锻炼，做到节欲、节劳、节饮食，戒烟酒。
十二、作字——早饭后练书法（每天按自己的作息定一个固定时间练习），凡是笔墨应酬都当作自己的功课。
十三、夜不出门——减少应酬或一时的娱乐，最好夜不出门，以免耗费心神，对当天的计划及时反思完善。切记切戒。