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四年级数学复习提纲(第二至第六单元)
1. 1. 把线段的一端无限延长,就得到一条射线,把线段的两端无限延长,就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。
2. 2. 经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线,经过n点,每3点不在一条直线上三角尺,可能画n×(n-1)÷2条直线。
3. 3. 两点间所有连线中,线段最短。
连接两点的线段的长度叫做这两点的距离。
4. 4. 从一点起画两条射线就可以组成一个角。(P17)
5. 5. 角的大小与两条边叉开的大小有关,与边的长短无关。
6. 6. 量角器就是度量角的工具。把半圆平均分成180等份,每一份所对的角就是1度的角。
注: 1.写角度时,不要忘记写上角的度量单位“度”或“°”来表示。
2.画角时,要求标出度数。
3.用三角尺画角时,要留下作图痕迹。
4.熟记两个三角尺上各个角的度数P19。
5.角的分类(会画直角、平角、周角)P22
1周角=2平角=4直角
7. 7. 量角和画角是要注意,中心对顶点三角尺 红环,零线对一边,再看另一边。
8. 8. 1小时,时针转一大格,所对的角是30度,分针转一圈,所对的角是360°。
9. 9. 方位图中有8个方向(东、西、南、北、东南、东北、西南、西北)每两个方向之间的夹角是45°。
第三单元 混合运算
1. 1. 在没有括号的混合运算中,如果只含有加减法或只含有乘除法应从左往右计算;如果含有加减法和乘除法应先算乘除法船用三角尺,
再算加减法。
2. 2. 在有括号的混合运算中,应先算括号里面的。
第四单元 平行和相交
1. 1. 同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。(同一平面内,两条直线不平行就相交)
2. 2. 画平行线应先放三角尺,再放直尺,平移三角尺(一画,二靠,三移,四画)
3. 3. 两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫垂足。
4. 4. 画垂线应先放直尺,再放三角尺,平移三角尺。
5. 5. 点到直线之间垂直线段最短。
从一点外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。
6. 6. 两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。
第五单元 找规律
1. 植树问题其实就是间隔问题,它不仅仅局限于植树,生活中的跨楼梯、锯木头、摆花、敲钟等问题,都可以用植树问题的思路去解答。
2. 主要公式:
⑴两端都不植树:棵数=段数-1
四年级数学复习提纲(第二至第六单元)
1. 1. 把线段的一端无限延长,就得到一条射线,把线段的两端无限延长,就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。
2. 2. 经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线,经过n点,每3点不在一条直线上三角尺,可能画n×(n-1)÷2条直线。
3. 3. 两点间所有连线中,线段最短。
连接两点的线段的长度叫做这两点的距离。
4. 4. 从一点起画两条射线就可以组成一个角。(P17)
5. 5. 角的大小与两条边叉开的大小有关,与边的长短无关。
6. 6. 量角器就是度量角的工具。把半圆平均分成180等份,每一份所对的角就是1度的角。
注: 1.写角度时,不要忘记写上角的度量单位“度”或“°”来表示。
2.画角时,要求标出度数。
3.用三角尺画角时,要留下作图痕迹。
4.熟记两个三角尺上各个角的度数P19。
5.角的分类(会画直角、平角、周角)P22
1周角=2平角=4直角
7. 7. 量角和画角是要注意,中心对顶点三角尺 红环,零线对一边,再看另一边。
8. 8. 1小时,时针转一大格,所对的角是30度,分针转一圈,所对的角是360°。
9. 9. 方位图中有8个方向(东、西、南、北、东南、东北、西南、西北)每两个方向之间的夹角是45°。
第三单元 混合运算
1. 1. 在没有括号的混合运算中,如果只含有加减法或只含有乘除法应从左往右计算;如果含有加减法和乘除法应先算乘除法船用三角尺,
再算加减法。
2. 2. 在有括号的混合运算中,应先算括号里面的。
第四单元 平行和相交
1. 1. 同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。(同一平面内,两条直线不平行就相交)
2. 2. 画平行线应先放三角尺,再放直尺,平移三角尺(一画,二靠,三移,四画)
3. 3. 两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫垂足。
4. 4. 画垂线应先放直尺,再放三角尺,平移三角尺。
5. 5. 点到直线之间垂直线段最短。
从一点外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。
6. 6. 两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。
第五单元 找规律
1. 植树问题其实就是间隔问题,它不仅仅局限于植树,生活中的跨楼梯、锯木头、摆花、敲钟等问题,都可以用植树问题的思路去解答。
2. 主要公式:
⑴两端都不植树:棵数=段数-1
⑵两端都植树: 棵数=段数+1
⑶封闭路线: 棵数=段数
1. 3. 两个物体间隔排列成一行,两端物体的个数比中间物体的个数多1,
排列成一圈,两种物体的个数一样多。
2. 每个间隔的长度 × 几个间隔 = 总长
第六单元 观察物体
要求:⑴能够根据实物图画出平面图。(用直尺画)
⑵能够数出摞在一起的正方体的个数。(注意隐藏的正方体)
再算加减法。
2. 2. 在有括号的混合运算中,应先算括号里面的。
第四单元 平行和相交
1. 1. 同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。(同一平面内,两条直线不平行就相交)
2. 2. 画平行线应先放三角尺,再放直尺,平移三角尺(一画,二靠,三移,四画)
3. 3. 两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫垂足。
4. 4. 画垂线应先放直尺,再放三角尺,平移三角尺
5. 5. 点到直线之间垂直线段最短。
从一点外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。
6. 6. 两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。
第五单元 找规律
1. 植树问题其实就是间隔问题,它不仅仅局限于植树,生活中的跨楼梯、锯木头、摆花、敲钟等问题,都可以用植树问题的思路去解答。
2. 主要公式:
⑴两端都不植树:棵数=段数-1
⑵两端都植树: 棵数=段数+1
⑶封闭路线: 棵数=段数
1. 3. 两个物体间隔排列成一行,两端物体的个数比中间物体的个数多1,
排列成一圈,两种物体的个数一样多。
2. 每个间隔的长度 × 几个间隔 = 总长
第六单元 观察物体
要求:⑴能够根据实物图画出平面图。(用直尺画)
⑵能够数出摞在一起的正方体的个数。(注意隐藏的正方体)
第二单元 角
1. 1. 把线段的一端无限延长,就得到一条射线,把线段的两端无限延长,就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。
2. 2. 经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线,经过n点,每3点不在一条直线上三角尺,可能画n×(n-1)÷2条直线。
3. 3. 两点间所有连线中,线段最短。
连接两点的线段的长度叫做这两点的距离。
4. 4. 从一点起画两条射线就可以组成一个角。(P17)
5. 5. 角的大小与两条边叉开的大小有关,与边的长短无关。
6. 6. 量角器就是度量角的工具。把半圆平均分成180等份,每一份所对的角就是1度的角。
注: 1.写角度时,不要忘记写上角的度量单位“度”或“°”来表示。
2.画角时,要求标出度数。
3.用三角尺画角时,要留下作图痕迹。
4.熟记两个三角尺上各个角的度数P19。
5.角的分类(会画直角、平角、周角)P22
1周角=2平角=4直角
7. 7. 量角和画角是要注意,中心对顶点三角尺 红环,零线对一边,再看另一边。
8. 8. 1小时,时针转一大格,所对的角是30度,分针转一圈,所对的角是360°。
9. 9. 方位图中有8个方向(东、西、南、北、东南、东北、西南、西北)每两个方向之间的夹角是45°。
第三单元 混合运算
1. 1. 在没有括号的混合运算中,如果只含有加减法或只含有乘除法应从左往右计算;如果含有加减法和乘除法应先算乘除法船用三角尺,
再算加减法。
2. 2. 在有括号的混合运算中,应先算括号里面的。
第四单元 平行和相交
1. 1. 同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。(同一平面内,两条直线不平行就相交)
2. 2. 画平行线应先放三角尺,再放直尺,平移三角尺(一画,二靠,三移,四画)
3. 3. 两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫垂足。
4. 4. 画垂线应先放直尺,再放三角尺,平移三角尺。
5. 5. 点到直线之间垂直线段最短。
从一点外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。
6. 6. 两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。
第五单元 找规律
1. 植树问题其实就是间隔问题,它不仅仅局限于植树,生活中的跨楼梯、锯木头、摆花、敲钟等问题,都可以用植树问题的思路去解答。
2. 主要公式:
⑴两端都不植树:棵数=段数-1
四年级数学复习提纲(第二至第六单元)
1. 1. 把线段的一端无限延长,就得到一条射线,把线段的两端无限延长,就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。
2. 2. 经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线,经过n点,每3点不在一条直线上三角尺,可能画n×(n-1)÷2条直线。
3. 3. 两点间所有连线中,线段最短。
连接两点的线段的长度叫做这两点的距离。
4. 4. 从一点起画两条射线就可以组成一个角。(P17)
5. 5. 角的大小与两条边叉开的大小有关,与边的长短无关。
6. 6. 量角器就是度量角的工具。把半圆平均分成180等份,每一份所对的角就是1度的角。
注: 1.写角度时,不要忘记写上角的度量单位“度”或“°”来表示。
2.画角时,要求标出度数。
3.用三角尺画角时,要留下作图痕迹。
4.熟记两个三角尺上各个角的度数P19。
5.角的分类(会画直角、平角、周角)P22
1周角=2平角=4直角
7. 7. 量角和画角是要注意,中心对顶点三角尺 红环,零线对一边,再看另一边。
8. 8. 1小时,时针转一大格,所对的角是30度,分针转一圈,所对的角是360°。
9. 9. 方位图中有8个方向(东、西、南、北、东南、东北、西南、西北)每两个方向之间的夹角是45°。
第三单元 混合运算
1. 1. 在没有括号的混合运算中,如果只含有加减法或只含有乘除法应从左往右计算;如果含有加减法和乘除法应先算乘除法船用三角尺,
再算加减法。
2. 2. 在有括号的混合运算中,应先算括号里面的。
第四单元 平行和相交
1. 1. 同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。(同一平面内,两条直线不平行就相交)
2. 2. 画平行线应先放三角尺,再放直尺,平移三角尺(一画,二靠,三移,四画)
3. 3. 两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫垂足。
4. 4. 画垂线应先放直尺,再放三角尺,平移三角尺。
5. 5. 点到直线之间垂直线段最短。
从一点外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。
6. 6. 两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。
第五单元 找规律
1. 植树问题其实就是间隔问题,它不仅仅局限于植树,生活中的跨楼梯、锯木头、摆花、敲钟等问题,都可以用植树问题的思路去解答。
2. 主要公式:
⑴两端都不植树:棵数=段数-1
⑵两端都植树: 棵数=段数+1
⑶封闭路线: 棵数=段数
1. 3. 两个物体间隔排列成一行,两端物体的个数比中间物体的个数多1,
排列成一圈,两种物体的个数一样多。
2. 每个间隔的长度 × 几个间隔 = 总长
第六单元 观察物体
要求:⑴能够根据实物图画出平面图。(用直尺画)
⑵能够数出摞在一起的正方体的个数。(注意隐藏的正方体)
再算加减法。
2. 2. 在有括号的混合运算中,应先算括号里面的。
第四单元 平行和相交
1. 1. 同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。(同一平面内,两条直线不平行就相交)
2. 2. 画平行线应先放三角尺,再放直尺,平移三角尺(一画,二靠,三移,四画)
3. 3. 两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫垂足。
4. 4. 画垂线应先放直尺,再放三角尺,平移三角尺
5. 5. 点到直线之间垂直线段最短。
从一点外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。
6. 6. 两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。
第五单元 找规律
1. 植树问题其实就是间隔问题,它不仅仅局限于植树,生活中的跨楼梯、锯木头、摆花、敲钟等问题,都可以用植树问题的思路去解答。
2. 主要公式:
⑴两端都不植树:棵数=段数-1
⑵两端都植树: 棵数=段数+1
⑶封闭路线: 棵数=段数
1. 3. 两个物体间隔排列成一行,两端物体的个数比中间物体的个数多1,
排列成一圈,两种物体的个数一样多。
2. 每个间隔的长度 × 几个间隔 = 总长
第六单元 观察物体
要求:⑴能够根据实物图画出平面图。(用直尺画)
⑵能够数出摞在一起的正方体的个数。(注意隐藏的正方体)
第二单元 角
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2010-01-18
四年级数学复习提纲(第二至第六单元)
1. 1. 把线段的一端无限延长,就得到一条射线,把线段的两端无限延长,就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。
2. 2. 经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线,经过n点,每3点不在一条直线上三角尺,可能画n×(n-1)÷2条直线。
3. 3. 两点间所有连线中,线段最短。
连接两点的线段的长度叫做这两点的距离。
4. 4. 从一点起画两条射线就可以组成一个角。(P17)
5. 5. 角的大小与两条边叉开的大小有关,与边的长短无关。
6. 6. 量角器就是度量角的工具。把半圆平均分成180等份,每一份所对的角就是1度的角。
注: 1.写角度时,不要忘记写上角的度量单位“度”或“°”来表示。
2.画角时,要求标出度数。
3.用三角尺画角时,要留下作图痕迹。
4.熟记两个三角尺上各个角的度数P19。
5.角的分类(会画直角、平角、周角)P22
1周角=2平角=4直角
7. 7. 量角和画角是要注意,中心对顶点三角尺 红环,零线对一边,再看另一边。
8. 8. 1小时,时针转一大格,所对的角是30度,分针转一圈,所对的角是360°。
9. 9. 方位图中有8个方向(东、西、南、北、东南、东北、西南、西北)每两个方向之间的夹角是45°。
第三单元 混合运算
1. 1. 在没有括号的混合运算中,如果只含有加减法或只含有乘除法应从左往右计算;如果含有加减法和乘除法应先算乘除法船用三角尺,
再算加减法。
2. 2. 在有括号的混合运算中,应先算括号里面的。
第四单元 平行和相交
1. 1. 同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。(同一平面内,两条直线不平行就相交)
2. 2. 画平行线应先放三角尺,再放直尺,平移三角尺(一画,二靠,三移,四画)
3. 3. 两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫垂足。
4. 4. 画垂线应先放直尺,再放三角尺,平移三角尺。
5. 5. 点到直线之间垂直线段最短。
从一点外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。
6. 6. 两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。
第五单元 找规律
1. 植树问题其实就是间隔问题,它不仅仅局限于植树,生活中的跨楼梯、锯木头、摆花、敲钟等问题,都可以用植树问题的思路去解答。
2. 主要公式:
⑴两端都不植树:棵数=段数-1
四年级数学复习提纲(第二至第六单元)
1. 1. 把线段的一端无限延长,就得到一条射线,把线段的两端无限延长,就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。
2. 2. 经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线,经过n点,每3点不在一条直线上三角尺,可能画n×(n-1)÷2条直线。
3. 3. 两点间所有连线中,线段最短。
连接两点的线段的长度叫做这两点的距离。
4. 4. 从一点起画两条射线就可以组成一个角。(P17)
5. 5. 角的大小与两条边叉开的大小有关,与边的长短无关。
6. 6. 量角器就是度量角的工具。把半圆平均分成180等份,每一份所对的角就是1度的角。
注: 1.写角度时,不要忘记写上角的度量单位“度”或“°”来表示。
2.画角时,要求标出度数。
3.用三角尺画角时,要留下作图痕迹。
4.熟记两个三角尺上各个角的度数P19。
5.角的分类(会画直角、平角、周角)P22
1周角=2平角=4直角
7. 7. 量角和画角是要注意,中心对顶点三角尺 红环,零线对一边,再看另一边。
8. 8. 1小时,时针转一大格,所对的角是30度,分针转一圈,所对的角是360°。
9. 9. 方位图中有8个方向(东、西、南、北、东南、东北、西南、西北)每两个方向之间的夹角是45°。
第三单元 混合运算
1. 1
1. 1. 把线段的一端无限延长,就得到一条射线,把线段的两端无限延长,就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。
2. 2. 经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线,经过n点,每3点不在一条直线上三角尺,可能画n×(n-1)÷2条直线。
3. 3. 两点间所有连线中,线段最短。
连接两点的线段的长度叫做这两点的距离。
4. 4. 从一点起画两条射线就可以组成一个角。(P17)
5. 5. 角的大小与两条边叉开的大小有关,与边的长短无关。
6. 6. 量角器就是度量角的工具。把半圆平均分成180等份,每一份所对的角就是1度的角。
注: 1.写角度时,不要忘记写上角的度量单位“度”或“°”来表示。
2.画角时,要求标出度数。
3.用三角尺画角时,要留下作图痕迹。
4.熟记两个三角尺上各个角的度数P19。
5.角的分类(会画直角、平角、周角)P22
1周角=2平角=4直角
7. 7. 量角和画角是要注意,中心对顶点三角尺 红环,零线对一边,再看另一边。
8. 8. 1小时,时针转一大格,所对的角是30度,分针转一圈,所对的角是360°。
9. 9. 方位图中有8个方向(东、西、南、北、东南、东北、西南、西北)每两个方向之间的夹角是45°。
第三单元 混合运算
1. 1. 在没有括号的混合运算中,如果只含有加减法或只含有乘除法应从左往右计算;如果含有加减法和乘除法应先算乘除法船用三角尺,
再算加减法。
2. 2. 在有括号的混合运算中,应先算括号里面的。
第四单元 平行和相交
1. 1. 同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线。(同一平面内,两条直线不平行就相交)
2. 2. 画平行线应先放三角尺,再放直尺,平移三角尺(一画,二靠,三移,四画)
3. 3. 两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫垂足。
4. 4. 画垂线应先放直尺,再放三角尺,平移三角尺。
5. 5. 点到直线之间垂直线段最短。
从一点外一点到这条直线所画的垂直线段的长度,叫做这点到这条直线的距离。
6. 6. 两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。
第五单元 找规律
1. 植树问题其实就是间隔问题,它不仅仅局限于植树,生活中的跨楼梯、锯木头、摆花、敲钟等问题,都可以用植树问题的思路去解答。
2. 主要公式:
⑴两端都不植树:棵数=段数-1
四年级数学复习提纲(第二至第六单元)
1. 1. 把线段的一端无限延长,就得到一条射线,把线段的两端无限延长,就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。
2. 2. 经过一点可以画无数条直线,经过两点只能画一条直线,经过n点,每3点不在一条直线上三角尺,可能画n×(n-1)÷2条直线。
3. 3. 两点间所有连线中,线段最短。
连接两点的线段的长度叫做这两点的距离。
4. 4. 从一点起画两条射线就可以组成一个角。(P17)
5. 5. 角的大小与两条边叉开的大小有关,与边的长短无关。
6. 6. 量角器就是度量角的工具。把半圆平均分成180等份,每一份所对的角就是1度的角。
注: 1.写角度时,不要忘记写上角的度量单位“度”或“°”来表示。
2.画角时,要求标出度数。
3.用三角尺画角时,要留下作图痕迹。
4.熟记两个三角尺上各个角的度数P19。
5.角的分类(会画直角、平角、周角)P22
1周角=2平角=4直角
7. 7. 量角和画角是要注意,中心对顶点三角尺 红环,零线对一边,再看另一边。
8. 8. 1小时,时针转一大格,所对的角是30度,分针转一圈,所对的角是360°。
9. 9. 方位图中有8个方向(东、西、南、北、东南、东北、西南、西北)每两个方向之间的夹角是45°。
第三单元 混合运算
1. 1
参考资料:啊啊
第2个回答 2010-01-06
呵呵,自己做或者网上搜索
第3个回答 2010-01-06
先把最难得复习搞会再把简单的看看,作作就好了100分跟定你