如题所述
新的一学期才刚刚开始，作为一年级的同学来说，这学期虽然不想上学期那样紧张和忙碌，但是在整个小学的学习生活中，一二年级是至关重要的，所以各位家长还是要培养以下几点：
一 培养孩子课后复习的习惯！
中国“熊瞎子掰苞米”的故事更可谓妇孺皆知，熊瞎子每掰一个苞米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧苞米，这样忙了很长时间，还只是有一苞米。这个故事告诉孩子要及时复习，温故知新、一年级语文教学要求学生认读400个生字，孩子认为：复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。结果是“读卡片的时候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。所以只有科学的复习，才能有好的效果。还需要家长的指导，为了搞好课后复习，需要她做好二件事：
（1）试图回忆、二认真看书，而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？
（2）认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不时的加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话，这样便于沟通知识的联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。
二培养孩子课前预习的习惯，中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。
对于一年级的孩子，语文的预习要求是：
一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字，词并写下来。
二问，问家长自己不认识的字或者词，并写下来。
三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容。
四问，尝试性回答课后作业题。
学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成，所以培养课前预习的习惯尤为重要。
三培养孩子课前准备的习惯，如：每天晚上都要按照课程表提前自己准备好第二天要用的书本，削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做即可避免第二天清晨的忙乱，不形成丢三落四的坏毛病。在整理收拾学习用品的时候，家长在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品应该怎样摆放整齐，这样让孩子自己坚持一段时间后，孩子就会慢慢养成习惯。
四培养孩子每日阅读的习惯，培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好。在犹太人的家族里，他们爱书如命。在每个犹太人家里，当孩子稍微懂事时，母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的意思不言而喻：书本是甜的。让孩子从小就懂得读书是一件甜蜜而快乐的事情，以此唤起孩子对书，对文字的兴趣。读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程，不能松一天紧一天读一天歇一天。如果每天都给孩子一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字。
