2009年普通高中高等学校招生全国统一考试浙江卷语文答案
谢谢!
语文试题参考答案
一、 语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)
1. D 2.C 3.B 4. A
5. ⑤①②④③
6.示例:
这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍,展开青春的翅膀;驰骋球场,追逐人生的梦想。
7. 示例:略
二、现代文阅读(共32分,其中选择题每小题3分)
(一)(12分)
8. C 9. D 10. B 11. 大学应重视通识教育,培养“文化自觉”
(二)(20分)
12. 特点:封闭压抑,阴沉死寂。
作用:营造忧伤、压抑的氛围,渲染“我”孤独、烦闷的心情。
13. ①显示人物的情态。 ②表示对魔盒作用的肯定。 ③ 反映“我”的情感和心理变化。
14. 永远随身带着一点老家的气息(原文)
15. 看法一:以“魔盒”为题更合适。理由:①制造悬念,吸引读者;②作为线索,贯穿全文;③形象生动,具有象征意味。
看法二:以“贝格斯太太”为题更合适。理由:①贝格斯太太是全文主人公,以此为题,可突出人物形象;②小说中人物关系单纯,以此为题,更能紧扣中心;③外国经典作品常以人物姓名为题。
16.①热爱故土,珍视亲情;②淳朴善良,热情爽直。③观察敏锐,善解人意。
三、古代诗文阅读(共34分,其中选择题每小题3分)
(一)(18分)
17. B 18. C 19. C 20.D
21.(1)但是到了沉溺(书画)而不能舍弃(的地步),那么这祸害将难以说尽。
(2)别人拥有的(书画),只担心他们不肯给我啊。
(二)(6分)
22. ①梅花与雪花 ②大自然
23. 手法:对比(反衬)
情感:对梅与雪的品格有所褒贬,突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。
(三)(4分)
24. (1)举一反三
(2)教学原则:学生主体原则(答“自主学习原则”亦可),注重身教原则(答“无言之教”或“教是为了不教”亦可)。
评析:略。
(四)(6分)
25.(1)应是良辰好景虚设 便纵有千种风情
(2)乱石穿空 一时多少豪杰
(3)不义而富且贵 于我如浮云
(4)是谓天地之义气 春生秋实
(5)通古今之变 是以就极刑而无愠色
四、(60分)
26.(60分)作文
略
一、 语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)
1. D 2.C 3.B 4. A
5. ⑤①②④③
6.示例:
这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍,展开青春的翅膀;驰骋球场,追逐人生的梦想。
7. 示例:略
二、现代文阅读(共32分,其中选择题每小题3分)
(一)(12分)
8. C 9. D 10. B 11. 大学应重视通识教育,培养“文化自觉”
(二)(20分)
12. 特点:封闭压抑,阴沉死寂。
作用:营造忧伤、压抑的氛围,渲染“我”孤独、烦闷的心情。
13. ①显示人物的情态。 ②表示对魔盒作用的肯定。 ③ 反映“我”的情感和心理变化。
14. 永远随身带着一点老家的气息(原文)
15. 看法一:以“魔盒”为题更合适。理由:①制造悬念,吸引读者;②作为线索,贯穿全文;③形象生动,具有象征意味。
看法二:以“贝格斯太太”为题更合适。理由:①贝格斯太太是全文主人公,以此为题,可突出人物形象;②小说中人物关系单纯,以此为题,更能紧扣中心;③外国经典作品常以人物姓名为题。
16.①热爱故土,珍视亲情;②淳朴善良,热情爽直。③观察敏锐,善解人意。
三、古代诗文阅读(共34分,其中选择题每小题3分)
(一)(18分)
17. B 18. C 19. C 20.D
21.(1)但是到了沉溺(书画)而不能舍弃(的地步),那么这祸害将难以说尽。
(2)别人拥有的(书画),只担心他们不肯给我啊。
(二)(6分)
22. ①梅花与雪花 ②大自然
23. 手法:对比(反衬)
情感:对梅与雪的品格有所褒贬,突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。
(三)(4分)
24. (1)举一反三
(2)教学原则:学生主体原则(答“自主学习原则”亦可),注重身教原则(答“无言之教”或“教是为了不教”亦可)。
评析:略。
(四)(6分)
25.(1)应是良辰好景虚设 便纵有千种风情
(2)乱石穿空 一时多少豪杰
(3)不义而富且贵 于我如浮云
(4)是谓天地之义气 春生秋实
(5)通古今之变 是以就极刑而无愠色
四、(60分)
26.(60分)作文
略
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2010-02-20
如果要看题目加讲解的话:
只看答案的话:
需要文字版的(含答案,请下载):
谢谢!
只看答案的话:
需要文字版的(含答案,请下载):
谢谢!