如题所述
1、相同点
重视教育,致力发展学生的个人才能,是英美教育的共同特点。
美国教育的主要目的,在于发展每个孩子的才能,不管它高或低到什么程度,同时给每个孩子灌输公民意识。
英国的教育旨在帮助学生尽量发展个人才能,并将这些才能加以培训,进而贡献社会。
2、不同点
(1)教育的研究过程
英国的全纳教育是在专业人员的发起下,在政府部门的大力支持下,在学校教师、家长社会成员的参与下,全面开展起来,重视理论与实践研究,而且在全纳教育的研究与实施过程中,进展较慢。
美国在全纳教育的研究与应用中,显然速度也较快,取得成果也较大。美国全纳教育是一个逐渐融合的过程,经过了回归主流运动,一体化运动,第一代融合,第二代融合才全面形成全纳教育的理论体系。
(2)特殊教育经费
英国对全纳教育的发展投入了大量的教育经费,但它是一种资助性的,通过标准基金、校外活动基金来支助有特殊需要的儿童实现特殊教育的权利,在全纳教育的过程中是一种有偿教育。
美国在全纳教育理论研究与实施中,采取了一种免费而适当的公共教育,他们认为残疾儿童所接受的公共教育必须是免费的、义务性的。接受特殊教育的残疾儿童应享有与正常儿童同等的待遇,教育经费由州、政府承担,而州与政府的承担比例也不同。但无论怎样,都不应对残疾儿童进行收费。
(3)教育服务实施
英美两国在全纳教育的相关服务,实施的适当程度上也有所不同。英国的相关服务比较粗造,而是从宏观上去研究与实施,而美国比较细微,能从微观上注重服务,同时,英国在研究的进程中注重与国外的交流。
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