如题所述
教师资格证面试答辩灵活多变,主要是考官根据在试讲中出现的一些问题有针对性的提问。答辩一般都会问些什么样的问题呢?看看数学教师面试答辩100题,你就大概了解了。
1.小组讨论有什么作用?
2.你认为什么是快乐教育?
3.本节课的教学重点是什么?
4.倒序相加法运用了什么?
5.学生在王老师的背后粘了个小乌龟,发现后,王老师转身打乐同学两个耳光,你作为老师怎么看?
6.如何培养学生的合作精神和数学应用能力?
7.李老师让不听讲的同学上课看漫画书,你怎么看?
8.老师和学生家长进行沟通,批评家长太溺爱孩子,家长不以为然,你怎么处理?
9.作为数学老师,如何让自己的语言表达准确?
10.1.30万亿元怎么用科学计数法来表示?
11.什么是无理数?
12.老师的着装你认为应该什么样的?
13.a为什么大于等于1小于10?
14.你本节课的教学目标是什么?
15.如何引导学生的逻辑推理能力?
16.日历中3乘以3的方框内的九个数和中间那个数有什么关系?表达式是什么?(《探索日历中的规律》)
17.这个关系是否适用于别的月份的日历?(《探索日历中的规律》)
18.除了这个关系你还有别的发现吗?(《探索日历中的规律》)
19.怎么让学生理解梯形的面积?
20.你是如何体现本节课的重点的?
21.题目中的利润和进价与售价的关系是什么?
22.多项式的运算顺序是怎么样的?
23.本节课切线与之前学习的有什么不同?
24.你是哪个学校哪个专业的,现在从事什么工作?
25.余弦定理怎么推导的?
26.你本节课教学工具有什么?学生讨论的时候老师该做些什么?
27.y=x3在原点的斜率公式。
28.你本课的教学目标是什么?你是怎么设计拓展的?
29.说三个词让学生一下明白什么是可能性。
30.概率跟频率的区别是什么?
31.怎样得出任意九个数字之和都是中间数的九倍?
32.如果给你个机会改进自己,你要改哪里?
33.板书是否合理,说明教材的结构,用序号但是书上没有,为什么?
34.你认为统计的步骤有哪些?你认为哪种方法最容易,该怎么引导学生?
35.这道题你解题思路是什么?
36.你讲的这一节写上面的都有哪些方法?
37.为什么用48和62这两个数进行估算?(《两、三位数乘以一位数的计算》)
38.除了黑板上的一组数字,你怎么来说明奇数偶数?
39.如果学生剪出来的不是长方形怎么办?(《圆柱体的表面积》)
40.教师的指导作用有哪些?
41.小学二年级应该要用到教具吗?为什么?
42.一元二次应用题解题步骤?
43.等比数列求和推导。
44.反证法第一步要做什么?
45.策略是什么意思?你用了几种方法?分别是什么?
46.这节课安排一课时你要怎么安排?对于平行线的相关性质你能详细的讲解下吗?
47.教学目标是什么和针对这节课设计了什么环节?
48.均值不等式使用的条件?
49.解x?+2x-1=0的解,计算x?+2x+1=0,求x1?+x2?的值。
50.学生量出这些身体尺,准确吗?你可以怎么修改你的板书?
51.你认为解决问题策略主要讲什么?
52.如何提高学生的计算准确率?求根公式是什么?
53.为什么使用时钟授课?
54.本节课运用了什么方法思想?
55.怎么开展过程性评价的?
56.这节课让学生学到什么?2正方形的边叫什么有什么特点?
57.有哪几种方法?
58.关于统计,你认识应该怎么步骤怎么处理?
59.你讲的可能性是为后面哪一篇做的铺垫?
60.本节课用了几种方法?
61.三角形线段垂直平分线的交点是什么心?
62.如何引导学生体验有些事情不可能有些事情可能,你认为这堂课的重点在哪里?
63.辅助线要怎么导入?
64.你这节课是怎么分类的?
65.什么是十进位制?
66.你对2的特征的理解是什么?
67.书的意义是什么?
68.有几种方法比较?哪种学生更难理解。
69.你为什么要考教师资格证?2.你为此做过哪些准备?
70.均值不等式无论XY的值都可以用吗?
71.你试讲的重难点是什么,第二题是根据第一次来的,说你是如何分清左和右的?
72.你怎么推理扇形的面积?
73.多项式乘法法则是什么,?
74.你刚才试讲时是如何教学的为什么要这样?
75.除了试讲中的活动,还可以通过什么方式来教学?
76.2的倍数的特征是什么?
77.什么是代入法?代入法之前有提过吗?
78.如何看待你的讲课?
79.为什么要学身体尺,身体尺上的那些量怎么和国际单位米,厘米连接?
80.怎么看待教师职业?
81.最后宽度是怎么计算的?公式法求解时的公式是什么?
82.实际问题是什么题型?列式是什么?
83.本节课的重难点是什么?小组讨论的意义是什么?
84.移多补少的方法有哪些?
85.面试公式怎么推到的?
86.学生自卑该怎么办?
87.等比数列的概念。
88.你是如何让学生掌握空间观念的?
89.本课你了什么数学思想,求概率除了树状图法还有什么方法?
90.你认为学生学习圆柱表面积之前应该掌握什么知识?
91.两个任意的梯形都能拼成平行四边形吗?
92.什么情况下用反证法。你那个自己出的例题结论是相反吗?
93.你觉得学生学会分类有什么作用?你觉得《分一分》这个课程的难点重点是哪部分?
94.果你讲课时候有学生频繁打断你,怎么办?
95.你认为讲解这节课需要怎么准备?
96.有学生平时表现特别优秀,但成绩一直不太好,你怎么看?
97.你怎么让第一组学生感知到抽1张一定是黑桃?
98.如果你抽到课题认识时分,和认识钟表有何不同,你将要讲的重点是什么?
99.后进生如何教育?
100.有前项大的比例尺吗?
以上是“数学教师面试答辩常见题目”的全部解答。
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