如题所述
音乐美学的存在方式如下:
一、音乐是一种物态性存在
音乐显然不属于意识性存在,但它也不是通常所说的物质性存在。一般来说,物质是占据一定的空间或时间的实体存在形式,比如一座建筑,一条河流等。不可否认,音乐的存在需要一定的物质载体或媒介,如一本歌谱、一张唱片。
二、音乐为听觉而存在
音乐为听觉而存在,这本来是毋庸置疑的,然而自20 世纪初表现主义音乐诞生以来,人们在面对这一基本事实时却显得不那么自信了。
表现主义音乐可以说与旧有传统截然相反,它完全无视调性规律,认为艺术既不应该描写,也不应该被象征,而更应该直接表现人类的精神与思想,也就是说要把作者的内心世界,即所谓内在精神表现出来。与表现主义紧密相关的即是十二音体系。
学音乐的好处:
一、平衡大脑的运行
人的大脑分两部分,左半球专管对语言的处理和语法表达,如词语、句法、命名、阅读、写作、学习记忆等。
而空间技巧与右半球相关,如对三维形状的感知、空间定位、自身打扮能力、音乐欣赏及歌唱等。可以认为左半球是科学性的,而右半球是艺术性的。这样写有些复杂,简单一点说左脑管思维方面多一些,右脑管运动和艺术多一些。
二、同时调动逻辑思维和形象思维
人们在学习的时候,大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的。音乐属于形象思维范畴的。长期在逻辑思维的领域学习,形象思维的能力得不到运用,人的形象思维能力就会下降学习音乐,可以提高人的形象思维能力,避免两种思维方式的偏废。有效开发青少年的智力。
三、提升形象思维的程度
即使在艺术领域,同样处于形象思维范畴,其中也有区别。比如,书法、建筑、雕塑等属于确定性形象思维。
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