如题所述
花园实小以“活动·发展·创新”为校训，以“中小学生学习活动化的研究与指导”为总揽全校工作的科研课题。
学校对教职工实施校本培训的“六子模式”（交尺子、指路子、想点子、搭台子、给面子、出票子），注重教师的专业成长。
对学生实施“两化”德育（德育内容生活化、德育形式活动化），使德育融入学生的日常生活中，通过活动引导学生形成正确的价值观念。
学校指导学生进行“学习活动化”（在活动中学习，生动地学习，主动地学习），激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
学校以课程改革为龙头，引导教育观念的更新和教学方法的改革，大力推进拓展性课程，将国家课程向生活拓展，向实践拓展，以培养学生的创新精神和实践能力。
学校现有教职工80多人，学前班和小学1—6年级共33个教学班，在校学生2000多人。学校注重师资力量的建设，以及教学方法的改革，旨在培养学生的创新精神和实践能力，使学生在活动中学习，生动地学习，主动地学习。
学校对教职工实施校本培训的“六子模式”（交尺子、指路子、想点子、搭台子、给面子、出票子），注重教师的专业成长。
对学生实施“两化”德育（德育内容生活化、德育形式活动化），使德育融入学生的日常生活中，通过活动引导学生形成正确的价值观念。
学校指导学生进行“学习活动化”（在活动中学习，生动地学习，主动地学习），激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。
学校以课程改革为龙头，引导教育观念的更新和教学方法的改革，大力推进拓展性课程，将国家课程向生活拓展，向实践拓展，以培养学生的创新精神和实践能力。
学校现有教职工80多人，学前班和小学1—6年级共33个教学班，在校学生2000多人。学校注重师资力量的建设，以及教学方法的改革，旨在培养学生的创新精神和实践能力，使学生在活动中学习，生动地学习，主动地学习。
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