如题所述
一般就是大小多少这些量词。
拓展:一年级识字的方法: 教学生在自学中掌握汉字的构字规律
过去的教学一般是老师教,学生学,学生处于被动地位。S版教材在识字教学方面充分体现了让学生自学,用多种方法思考、记忆、分析字形的思想,培养学生自主识字能力,放手让学生自己思考,自己发现问题,想办法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣,对字形的记忆也会更加扎实牢固,还可以从中摸索体会汉字的构字规律。在一年级的识字教学中我是这样做的:先弓|导学生观察情境图,让他们产生读书的欲望,在反复朗读中掌握生字读音、认识字形
拓展:一年级识字的方法: 教学生在自学中掌握汉字的构字规律
过去的教学一般是老师教,学生学,学生处于被动地位。S版教材在识字教学方面充分体现了让学生自学,用多种方法思考、记忆、分析字形的思想,培养学生自主识字能力,放手让学生自己思考,自己发现问题,想办法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣,对字形的记忆也会更加扎实牢固,还可以从中摸索体会汉字的构字规律。在一年级的识字教学中我是这样做的:先弓|导学生观察情境图,让他们产生读书的欲望,在反复朗读中掌握生字读音、认识字形
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