如题所述
1、e在重读开音节中应该读作〔i:〕,如:she,me,he,/ these等,但这类单词不是太多。
2、e在重读闭音节中应该读作〔e〕,如:bed,desk,get,let,beg等。
3、e在非重读音节中一般读作〔i〕,如:decide,receive,believe,behind,before等。
4、但当字母e出现在相对重读开音节单词的词尾时是不发音的,如:these,those,rose,house,horse,lose等词都是相对重读开音节单词,其词尾的字母e都是不发音的。
前元音/e/和/æ/发音秘诀
/e/与/æ/是中国英语学习者的发音难点之一,正确发音方法如下:
/e/:短元音。发音时,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,但舌位比发/ɪ/宽,双唇向两边张开,唇形中长,嘴形扁平,上下齿间可容一食指,口形自然放松,发音短促。如:get/get/,friend/frend/,help/help/,bench/bentʃ/等。
/æ/:短元音。该音俗称梅花音。发音时,舌尖抵下齿,舌身低平,前舌稍高,但比其他前元音/ɪ/、/e/要低,口要张大,口开约三分之二,可以容纳食指和中指,双唇向两边伸张,稍扁,发这个音时咽喉要收缩。如:plan/plæn/,have/hæv/,action/'ækʃən/,man/mæn/等。
注意要点:/e/与/æ/发音时往往会出现以下问题:
(1)很多人总是把这两个音发成汉字“唉”的音。这是由于发音时口腔肌肉过于紧张造成的,注意要将两颊肌肉足够放松。
(2)容易将/e/错发成/I/,主要由于舌位偏高造成的,注意将舌位压低。
(3)/æ/音发不好,容易和/e/混淆,是由于我们不习惯说话时把嘴张得那么大。实际发音时应注意将舌位压低,尽量把嘴向两边张大,好像要呕吐似的。
(4)当/e//æ/与/n/连用时容易受到汉语的影响,在元音没发到位的时候就开始发鼻音,如:pen发成“盆”,把men发成“门”,我们在发音时应该注意先把元音/e/、/æ/发完整,也可故意拉长,发到位后再向辅音过渡。
另外需要注意的是在美式音标中,/e/用/ɛ/表示,发音时舌高稍低,开口比英音要大些;发/æ/音时,英音比美音舌高稍低,发音部位靠后,而美音发音部位靠前,接近/ɛ/的发音。
2、e在重读闭音节中应该读作〔e〕,如:bed,desk,get,let,beg等。
3、e在非重读音节中一般读作〔i〕,如:decide,receive,believe,behind,before等。
4、但当字母e出现在相对重读开音节单词的词尾时是不发音的,如:these,those,rose,house,horse,lose等词都是相对重读开音节单词,其词尾的字母e都是不发音的。
前元音/e/和/æ/发音秘诀
/e/与/æ/是中国英语学习者的发音难点之一,正确发音方法如下:
/e/:短元音。发音时,舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,但舌位比发/ɪ/宽,双唇向两边张开,唇形中长,嘴形扁平,上下齿间可容一食指,口形自然放松,发音短促。如:get/get/,friend/frend/,help/help/,bench/bentʃ/等。
/æ/:短元音。该音俗称梅花音。发音时,舌尖抵下齿,舌身低平,前舌稍高,但比其他前元音/ɪ/、/e/要低,口要张大,口开约三分之二,可以容纳食指和中指,双唇向两边伸张,稍扁,发这个音时咽喉要收缩。如:plan/plæn/,have/hæv/,action/'ækʃən/,man/mæn/等。
注意要点:/e/与/æ/发音时往往会出现以下问题:
(1)很多人总是把这两个音发成汉字“唉”的音。这是由于发音时口腔肌肉过于紧张造成的,注意要将两颊肌肉足够放松。
(2)容易将/e/错发成/I/,主要由于舌位偏高造成的,注意将舌位压低。
(3)/æ/音发不好,容易和/e/混淆,是由于我们不习惯说话时把嘴张得那么大。实际发音时应注意将舌位压低,尽量把嘴向两边张大,好像要呕吐似的。
(4)当/e//æ/与/n/连用时容易受到汉语的影响,在元音没发到位的时候就开始发鼻音,如:pen发成“盆”,把men发成“门”,我们在发音时应该注意先把元音/e/、/æ/发完整,也可故意拉长,发到位后再向辅音过渡。
另外需要注意的是在美式音标中,/e/用/ɛ/表示,发音时舌高稍低,开口比英音要大些;发/æ/音时,英音比美音舌高稍低,发音部位靠后,而美音发音部位靠前,接近/ɛ/的发音。
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