如题所述
【篇一】小学一年级语文《星夜》原文
夜悄悄地来了,一颗颗小星星纷纷跳进了银河,把自己洗得亮亮的。
高楼里,也闪着无数的“星星”,红、黄的、蓝的……光彩夺目,十分美丽。
田野上,顽皮的萤火虫提着小灯笼飞来飞去。那小灯笼放射出点点银光,好像在和银河中的小星星比亮呢。
多么迷人的星夜呀!
【篇二】小学一年级语文《星夜》教案
学习目标:
1、学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字,会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文,使学生在读中感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景。
3、激发学生观察自然的兴趣,积极地去发现自然界中的奇妙景象。
教学重点:学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字,会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。
教学难点:正确、流利、有感情地朗诵课文,感受自然界中的奇妙景象。
教学时间:二课时
教学过程:
第一课时
一、“摘星星”,读生字。
1、自读课文,发现生字。
①生学习读课文,对应地在课文中找到生字,画出来,并想办法读准确,自己解决不了的可以问老师或请同学帮同学。
②小组中互读生字。
2、生自由上台摘“星星”卡片,读一读,其余同学听并用手势判断读得是否正确,读对了就采用自己喜欢得方法带着大家读。
二、连字成词,巩固认读。
1、开火车读。
2、师出示词语,由字到词读好字词。
如:“飞”、“去”—→“飞来飞去”。
三、小组合作,读好长句。
1、生个人练读。
2、以小组为单位互相帮读句子。
3、生将句子放入课文,把课文读通顺。
四、围绕重点句,自读课文。
1、出示重点句:多么迷人的星夜呀!
生读,提问。
2、生自读课文,想:从哪些句子读到星夜很迷人?
3、把自己找到的句子读给小组的同学听。
第二课时
一、学习导入
1、读文比赛。
2、读生字词比赛。
二、听配乐读句,想象中体会。
1、出示句子:夜悄悄地来了,一颗颗小星星纷纷跳进了银河,把自己洗得亮亮的。
教师配乐范读,生边听读边闭眼想象看到的。
2、生说自己好象看到了什么。
师描述静静的夜晚,深蓝的天空上银星闪闪,美丽的流星划过天空的景象,生个人读,小组读,齐读句子。
3、全班同学配乐读句。
4、回扣重点句:“多么迷人的星夜呀!”生齐读。
三、读画结合,画中感悟。
1、出示句子:高楼里夜闪着无数的“星星”,“红的、黄的、蓝的”,光彩夺目,十分美丽。
2、出示高楼图:生读句子,根据句子给图填上彩色的“星星”,体会夜色中城市辉煌灯火的光彩夺目。
3、生画完后再读句子。
4、生再读重点句“多么迷人的星夜呀!”
四、结合观察,进行拓展。
1、生结合自己的课前观察,说自己再星夜的发现。
2、生仿照课文说句子。
五、指导写生字。
【篇三】小学一年级语文《星夜》教学反思
《星夜》这课向我们描绘了一幅美丽的星夜图:天空中,一颗颗小星星纷纷跳进了银河,把自己洗得亮亮的;高楼里,无数的“星星”光*夺目、十分美丽;田野上,顽皮的萤火虫提着灯笼飞来飞去……
教学本课,我有以下心得:
1、本课我着重进行划分自然段的指导,长句练读,认识省略号,读出感叹语气,都是在课文的学习中相机进行了双基训练。
2、课堂中,以学生的喜好进行主导学习。“星夜里,你觉得什么最迷人?”引导学生体会闪烁的星空,高楼里光*夺目的灯光,萤火虫点着灯笼都是挺迷人的课件的配合加深了学生的印象。回环读出多么迷人的星夜。加深主题。
3、读写结合,学完后,指导学生写“星夜里,你有什么发现”,有学生说,发现流星,灯光很美,发现星座,北斗星的方向等问题。