小蜗牛是几年级的课文

《小蜗牛》是人教版小学语文一年级上册（2016年秋季修订版）第14课的课文。

这篇课文是一篇富有童趣的科普童话，通过小蜗牛三次去树林里的故事，帮助学生了解一年四季的不同特点和蜗牛爬得慢的特点。课文内容与学生生活实际联系密切，可自然引发学生的思考、感受，进而引导学生表达。

这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文，只给部分难字注了拼音，对于一上年级的学生而言有一定的难度，但课文以连环画的形式呈现，配有4幅色彩鲜明、季节特征明显的插图，学生可以尝试着自己边看图，边猜字。

同时，课文结构相同，语言不断反复，有利于学生习得语言。因此，本节课的教学设计主要通过指导学生通过观察图画，培养看图学文、自主识字、独立阅读的能力。

教学目标：

1、认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等4个字。

2、借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重难点：

教学重点：初步尝试借助图画、生活经验，读懂课文。

教学难点：正确、流利地朗读课文。

教学策略：

这篇课文中配有四幅色彩艳丽、季节特点鲜明的插图，旨在培养学生看图学文、自主识字、独立阅读的能力。通过指导学生观察图画、借助生活经验以及分角色朗读等方法，引导学生识字和阅读，在反复观察、朗读、识记、想象等语言活动中培养学生的独立阅读能力。

书写生字时，可通过教师的范写、学生的书空，引导学生观察生字特点以及掌握书写规律。