如题所述
在校学习时间足够，没必要提前预习。
一年级课文大多短小精悍，适合孩子学习。要求学生用普通话正确流利朗读，感受课文的感情和语气。在学习课文中，培养并提高学生的阅读能力。
这个“量“及“难度”都是经过多方面论证的，适合一年级学生的年龄及能力。没有必要在寒假预习。
一年级上学注意：
1、开学之前，学习都会开家长会，告诉家长学前应准备的学习用品，比如书包，铅笔盒，本子，书皮等，家长要注意记住，并提早购买。
2、进入小学后，早上校园的开门时间和学校放学时间都是严格规定的，不会放学后有老师等待，直到家长接到孩子为止，所以我们要提前到达学校门口，防止孩子着急。
3、很多家长是又上班又照顾孩子，所以送孩子也许时间可以，但接孩子可能就不行了，小学一年级放学时间都比我们正常上班的下班时间早，所以我们要提前联系好小饭桌。
4、孩子第一天上学，我们家长一定要抽时间去接孩子，因为第一天放学，会有很多家长接孩子，如果我们交给小饭桌而不去帮助孩子找到小饭桌，很可能孩子会自己找不到小饭桌。
在校学习时间足够，没必要提前预习。
一年级课文大多短小精悍，适合孩子学习。要求学生用普通话正确流利朗读，感受课文的感情和语气。在学习课文中，培养并提高学生的阅读能力。
这个“量“及“难度”都是经过多方面论证的，适合一年级学生的年龄及能力。没有必要在寒假预习。
学习建议
阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。
教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。
自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
本回答被网友采纳我们现在语文用的是苏教版教材，我记得下学期内容有八个单元，其中两个单元是集中识字，另六个单元共包括24篇课文。
生字共483个(大概），其中298个必须掌握，要求会认会写，理解字面意思。185个只需要认识，不要会写。下学期识字任务很重，但我算了一下，学生只要每天掌握约六个生字，这个任务就足可完成，对一年级孩子来说是可以做到的。
一年级课文大多短小精悍 适合孩子学习。要求学生用普通话正确流利朗读，感受课文的感情和语气。在学习课文中，培养并提高学生的阅读能力。
这个“量“及“难度”都是经过多方面论证的，适合一年级学生的年龄及能力。没有必要在寒假预习。
实例证明提前预习效果并不好
带过的学生中，有一个叫玥玥的女孩，印象特别深。孩子很漂亮，也很乖，她妈妈为孩子辞职了，专门在家管孩子。一到期末，就找我们老师借教本。放假了让孩子提前学习。
这孩子一二年级成绩挺好的 ，但到三年级这个“坎”时，成绩逐渐掉下来了，丝毫看不到以前的优势。究其原因:
其一是孩子假期学过了，对她来说既没有“新鲜感”，也没有“神秘感”，以为自己学会了，没有一丝“兴趣”。人在课堂坐着，但注意力没有在课堂上，怎么会学好？
其二是假期把精力放在学习课本上，课外阅读很少，知识面窄，到三年级以后，知识的储存量明显不足，随着阅读及作文难度的加大，孩子应付不了了。本回答被网友采纳
