如题所述
学校应当在青少年性健康教育中发挥关键作用。
全国政协常委、国务院参事甄贞认为，在幼儿时期，教师应该教育孩子有性健康的初步概念，让孩子认识个体的差异，对性别等问题有宏观了解，以避免在启蒙阶段造成性教育缺失。
在青少年时期，应制定全国性的性教育课程等级标准，出台不同等级的、正规的性教育宣传片和教材，适合于不同年龄段的在校学生观看和学习，增强专业师资力量建设。
“在上述措施的基础上，建议将性健康教育纳入全国义务教育阶段教学大纲，并在义务教育阶段结业考试中增加相应内容的考核。这将有助于压实学校责任，真正在课堂上落实性教育课程，使青少年可以通过科学、正确、正常的途径全面了解性行为与生殖健康的知识。”甄贞说。
扩展资料
性健康教育的教学方法：
1、家长示范性别认同法：由父（母）对同性别孩子进行言语、穿着、生活习惯、行为举止等方面的示范教育。
2、故事暗示法：家长、教师都可通过讲故事的方式，将故事中主人翁的性别角色行为模式向受教育者进行暗示。
3、生物模型讲解法：教师和家长可利用植物、动物或模型，深入浅出形象地讲解生物性的行为和生理过程。
4、案例剖析法：教师和家长可充分利用报刊杂志上介绍的有关性罪错的案例和周围发生的事例，对学生和子女进行有关性道德、性罪错防治的教育。
参考资料来源：观察者网-委员建议：将性健康教育纳入义务教育教学大纲
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