三年级上册第5课的生字组词

三年级上册第5课的生字组词如下：

铺pū（铺床、铺满、铺张浪费）、泥ní（泥土、水泥、泥巴）、晶jīng（结晶、晶体、亮晶晶）、紧jǐn（紧张、抓紧、赶紧）、院yuàn（院子、庭院、院落）、印yìn（印章、手印、脚印）、排pái（排列、排队、竹排）、列liè（列举、队列、罗列）、规guī（规则、规定、常规）。

则zé（法则、原则、以身作则）、乱luàn（乱跑、乱说、胡乱）、棕zōng（棕色、棕毛、棕树）、迟chí（迟到、迟钝、推迟）、洼wā（山洼、水洼、坑坑洼洼）、凌líng（凌乱、凌晨、盛气凌人）、增zēng（增添、增加、增高）、靴xuē（雨靴、靴子、马靴）。

句子解析：

1、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，慰帖地、平展地粘在水泥道上，把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。

2、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。

3、我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦 跳着、歌唱着，将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着......”来表现秋天特有的美。