幼儿园小班教案

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　　设计意图：

　　在上学期上《树叶宝宝去旅行》时，我们班幼儿就对树叶产生了浓厚的兴趣。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学会发现并进行分析和解决问题。作为教师，利用教学活动来让幼儿注意身边不起眼的东西，有意识地引导幼儿观察周围事物，并对其进行了解，学习观察的基本方法，是非常好的教育契机。这样支持与鼓励幼儿，非常有利于幼儿培养观察与分类能力。让幼儿在与同伴合作探究和分享交流中，尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣，以对话形式来引导幼儿在探究中思考，尝试简单的推理和分析发现事物之间明显的关联。进而让幼儿关注和了解自然与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重自然。因此，我根据幼儿日常所能接触的树叶来对幼儿进行一个简单的科学教育活动。

　　活动目标：

　　1、知道绿树叶和干树叶的基本特征。

　　2、尝试用各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达自己的看法。

　　3、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。

　　活动准备：

　　1、绿树叶若干、黄树叶若干（事先带幼儿去捡树叶）。

　　2、干的废旧报纸若干。

　　活动过程：

　　一、以问答的形式导入：

　　师：小朋友们，你们平时在幼儿园是不是都要喝水呀？（幼儿自由作答）。

　　师：那你们喜不喜欢喝水呀？（幼儿自由作答）师: 那你们知不知道我们为什么要喝水呀？请小朋友们说说。

　　教师进行简单的小结，告诉幼儿因为小朋友要长身体，长高长壮。

　　师：那你们知道吗？大树也要喝水，它也要像小朋友一样长高长壮。那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到哪里去了？（幼儿自由作答）师：现在我们一起来帮大树找找它的水到底去哪里了好不好？

　　师：你们还记不记得上次我带小朋友去户外捡的树叶呀？树叶也是大树身体的一部分，就像我们的小手小脚一样。我们一起来看看大树的树叶里到底有没有水，好吗？

　　二、引导幼儿找到树叶里的水分。

　　1、将树叶装入托盘中放到桌子中间，其中有干树叶、绿树叶，另一托盘中装入废旧的报纸，请幼儿自由选择进行操作，并尝试找到树叶的水分。

　　2、引导幼儿观察报纸是干的，将树叶放到报纸中，用力压。

　　提问：

　　师：小朋友们，你们看看你们的报纸和之前的有什么不一样呢？哪儿不一样呢？为什么？

　　师：你们看，是不是压绿色叶的报纸是湿的（向幼儿展示压绿树叶的报纸），压干树叶的报纸是干的呀？（向幼儿展示压干树叶的报纸，并将两张报纸一同展示，让幼儿更能直观的去观察。）师：所以，绿树叶里面有水分，干树叶里面没有水。

　　师：那你们说大树的水跑到哪里去了？（幼儿自由作答）。

　　师：哦，原来大树的水分跑到绿树叶、大树里面去了。

　　4、请幼儿到户外找找哪些树叶有水分，哪些树叶没有水分，将没有水分的树叶捡回来。活动延伸：在下一次活动时制作树叶粘贴画。

幼儿园小班教案 篇2

　　 活动目标

　　知道消防车的外观。

　　了解消防车的具体用途。

　　 活动准备

　　经验准备：

　　在日常生活中有见过消防车。

　　课件准备：

　　《大英雄消防车》动画视频视频；“消防车”图片。

　　纸面教具：

　　《消防车》。

　　教师已经剪好的消防车零件、固体胶。

　　活动过程

　　播放动画视频《大英雄消防车》，引导幼儿了解消防车的具体用途。

　　——房子着火了，该怎么办？（打119请消防员和消防车来救火）

　　——消防车来到了火灾现场，是用什么工具灭火的.？（白色的水管）

　　——水从哪里来？（消防车大大的车厢里储存了满满的水，让消防员有充足的水灭火。）

　　——长长的云梯有什么用呢？（升到高处救人）

　　小结：消防车车上白色的管子可以连出水口喷水把火浇灭。云梯车上长长的梯子可以升高，让消防员可以到高处救人。

　　出示图片“消防车”，引导幼儿了解消防车的外观。

　　——你见过真正的消防车吗？消防车是什么颜色的？

　　——你知道消防车是做什么用的吗？

　　小结：消防车的颜色是红色的，消防车是专门用来救火或用作其他紧急抢救用途的车辆，如地震救援、抗洪抢险等，消防车又叫做救火车。

　　发放纸面教具《消防车》，鼓励幼儿根据参考图自己动手拼贴消防车。

　　1.幼儿自己动手拼贴消防车。

　　—— 现在请小朋友将自己桌面上消防车的零件拼成一辆完整的消防车并贴在纸上。

　　2.交流展示自己的作品。

　　——请小朋友们向大家介绍一下自己的作品，你为什么是这样拼的？

　　温馨提示

　　纸面教具中零件比较小，教师应该提前将所有零件剪好，幼儿只需粘贴即可。

幼儿园小班教案 篇3

　　 【活动目标】

　　1、学习山羊遇到危险会动脑筋。

　　2、理解“机灵”的含义。

　　3、复述故事。

　　 【活动准备】

　　山羊和狼的头饰。

　　 【活动过程】

　　l、复习上—次学习的绕口令，回忆山羊的特点：它有长长尖尖的角，特别会爬山……引出故事机灵的小山羊）。

　　2、老师借助山羊和狼头饰讲故事。

　　3、提问：

　　（1）狼碰上了小山羊，它怎么没有吃它呢？

　　（2）秋天的时候，狼找到了小山羊，它为什么又没有吃它呢？

　　（3）小山羊机灵吗？

　　4、请小朋友选择当狼或小山羊，在老师复述故事时，模仿角色对话。

　　附：机灵的小山羊

　　有一回，小山羊在羊圈外面玩，不巧被一只狼碰上了。

　　狼说：“我要吃掉你！”

　　小山羊求道：“放了我吧！你看，我太瘦了，没有什么肉，只有骨头。请你耐心地等一等。等到了秋天，我就会长胖了。”

　　狼看了看小山羊，说：“哼，你是太瘦了。那好吧，等你长胖了我就不客气了。那你叫什么名字？”

　　“我叫机灵。”小山羊说完，赶紧跑了。

　　树叶开始落了，秋天到了，狼来找小山羊了。

　　“机灵，机灵！”它使劲地叫着小山羊的名字。

　　“哎，我在这儿啦！”

　　狼顺着声音找过去，看见小山羊呆在羊圈里，羊已经长胖了。

　　狼瞪着小山羊看了半天，叹了口气，说：“唉，我怎么那么傻呢？它说它叫‘机灵’呀！”

幼儿园小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小 。

　　2、学习用大和小说一句话 。

　　3、体验给猫喂鱼的乐趣 。

　 　活动准备：

　　1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。

　　2、大小篮子、大小盘子。

　　活动过程：

　　1、图片导入，引出主题。

　　（1）师："今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片） "我们一起同动物客人打个招呼吧！"（2）师："小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？"它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ？

　　（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子："红色的是大猫、绿色的是小猫。"（4）师："我们一起大声的说一遍吧！"再请幼儿大声的说。

　 　2、通过游戏，认识大和小 。

　　（1）师："小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！"（2）师："这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说 ："大雪花片、小雪花片。"（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句"变变变，什么出来了？"然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。

　　（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说"请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。"（5）游戏"方形变变变"。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

　　（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？"（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。

　　3、给猫客人喂鱼吃。

　　（1）师扮哭"是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？"幼儿回答（2）师出示一大一小两条鱼。

　　师："这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？" "我们一起大声的说一遍吧！"（3）幼儿操作，教师观察。

　　师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说"大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼"（4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！

　 　4、迁移提升经验。

　　（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！

　　（2）教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小

幼儿园小班教案 篇5

　　教材分析

　　一、《排排坐》是一首广东湛江地区具有鲜明地方色彩的民间童谣，歌词采用了幼儿的语言，通俗易懂、简短生动。通过“排排坐，吃果果”来延伸赞扬纯朴的谦让、相互友爱、尊老爱幼的传统美德。本歌曲是五声商调式，2/4拍，音域在一个八度之内，全曲由四个乐句和一个尾声组成，旋律优美，感情亲切，曲调中的跳动让人感到活跃、欢快，富有童趣。

　　二、《鸡公仔尾婆娑》这是一首流传于广州地区的民间儿歌。歌词的第一句“鸡公仔尾婆娑”是为了押韵和起兴，与后面的歌词在内容上是无关联的。歌曲描述小主人公学唱歌时，非常的聪明伶俐进而说明：无论做什么事情都要自己动脑多思考，不要依赖父母和他人，养成“自己的事情自己做”的良好习惯。歌曲中三岁的的孩子仅仅通过自己的努力就学会唱歌了，他多自豪、多得意。歌曲结构短小、精悍，歌曲共四乐句，两小节一句，是六声徵调式。

　　三、广东音乐初期有“粤乐”之称，建国后才称“广东音乐”，民族音乐界常有人主张正名为“粤乐”。是发源于以广州为中心的珠江三角洲地区的新兴民间音乐，具有岭南文化“折衷中西、融会古今”的特点，是岭南的一大民间器乐乐种，采用中原之精髓，纳四海之新风融会升华，自成宗系。《青梅竹马》出自唐代李白的诗词“郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长千里，两小无嫌猜”，被对广东音乐的发展和成熟作出重大建树的杰出代表性人物吕文成以此为题，创作了《青梅竹马》，乐曲通过描写了儿童天真烂漫，嬉戏玩耍的情景来表现李白诗词中意境。

　　四、“广东知多少”（以广州为主）

　　1、相传古代有五仙人携谷穗骑着五只羊来广州，所以广州又称“羊城”、“穗城”。

　　2、广东的名土特产有：粤绣工艺品、荔枝、龙眼、香蕉、菠萝、芒果、抽纱工艺品、端砚、广式月饼、广式蜜饯、盲公饼等。荔枝、香蕉、柑桔、菠萝因在广东分布广、产量高、品种好而 被誉为“岭南四大佳果”。

　　3、 广州市儿童公园进行试掘，发现了南越国宫署建筑遗址。西汉南越王墓博物馆被国家建协（UIA）列入“20世纪世界建筑精品”。

　　4、全国规模最大的艺术类博物馆——广州艺术博物院。

　　5、简介广州的中山纪念堂、镇海楼、白云山、黄埔军校、陈家祠、星海音乐厅。

　　教学目标

　　1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。

　　2、用得意的情绪来演唱《鸡公仔尾婆娑》，并能够边唱边动作表演，体会歌曲中小主人公不依赖他人获得成功的自豪感。

　　3、聆听广东音乐《青梅竹马》，认识乐器二胡和笛子，初步感受听辩它们的音色。

　　4、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。

　　教学重点

　　让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。

　　教学难点

　　歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。

　　教学建议

　　1、本课可按二课时完成。第一课时：演唱《排排坐》，进行创编活动。第二课时：演唱《鸡公仔尾婆娑》和欣赏广东音乐《青梅竹马》。

　　2、从聆听音乐和动作感受中去区分二拍子和三拍子，培养学生的节拍感。

　　1、教学中要积极鼓励学生用语言和动作来表达自己对音乐的感受和理解。

　　2、建议开展“广东知多少”的活动。

　　表演《排排坐》

　　教学内容（教学的基本要求）

　　1、采用听唱法教学，引导学生倾听范唱，然后拍击节奏哼唱。教师要注意提示歌曲中的切分节奏和附点节奏的唱法。

　　2、看课本上的图编故事，体会如何在行动上相互友爱、尊老爱幼。

　　3、引导学生用最后两小节来创编歌词，还可以尝试另外的方法来进行创作。想一些办法来为歌曲伴奏，如：敲击打击乐、声势伴奏、体态律动等。

　　表演《鸡公仔尾婆娑》

　　教学内容（教学的基本要求）

　　1、用听唱法学会歌曲，分小组合作，自编动作表演歌曲。懂得要养成“自己的事情自己做”得好习惯。

　　2、能用手臂把歌曲的旋律走向划出来，演唱歌曲时尽量把得意自豪的情态表现出来。

　　3、为课本中的公鸡涂上颜色，看谁的公鸡最威武。

　　4、指导学生用打击乐器来为歌曲伴奏，学会协调打击乐器和歌唱的声音。

　　聆听《青梅竹马》

　　1、初听，感受广东音乐的独特风格，说说自己的听后感，音乐在表现什么？用语言表述的同时最好能加上动作表演。

　　2、复听，选择课本上的动作或者自编动作表示所听到的音乐。

　　3、看图认识乐器的形状，尝试分辨演奏乐曲的乐器音色：二胡和笛子。

　　4、模唱乐曲，模仿乐器的演奏姿势，用木鱼为乐曲伴奏。　　

幼儿园小班教案 篇6

　　目标：

　　1．会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

　　2．体验在活动中的有趣、快乐。

　　准备：

　　1．初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．给每位幼儿一双成人的大鞋。

　　过程：

　　1．复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　?幼儿和教师一起唱歌。

　　2．练习穿大鞋的动作。

　　?幼儿穿大鞋边唱边走。

　　?幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。

　　建议：

　　1．在活动前让幼儿多次欣赏歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多给幼儿表现的机会，在集体面前表演自己创编的动作。

　　3．请幼儿涂色 “有趣的大鞋”。

　　评价：

　　1．喜欢演唱，并能初步表现歌曲的有趣。

　　2．能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

　　[附] 歌曲

　　穿大鞋真有趣

　　1=F 4/4 马成 词曲

　　[1] [3]

　　1 3 3 0

幼儿园小班教案 篇7

　　 活动目标：

　　1.观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性，灵活性。

　　2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　 活动重难点：

　　观察标记做相应的身体动作，提高肢体的协调性、灵活性。

　　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　 活动准备：

　　垫子 身体部位标记若干

　　 活动过程：

　　一、开始部分

　　游戏：《找个朋友碰一碰》导入

　　二、基本部分

　　1.出示标记，认识各种身体部位标记。

　　师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看，你觉得这些标记像你身体的哪里呢？

　　2.师出示垫子，幼儿观察垫子上的标记并做相应动作。

　　3.游戏《碰一碰》，幼儿每人拿一块垫子按标记做动作，幼儿互换垫子玩。

　　师：这些垫子娃娃想和你们玩碰一碰的游戏，现在请你们每人找一个垫子娃娃开始玩游戏。

　　4.游戏《从头忙到脚》 幼儿分组将垫子摆成几条赛道，进行大闯关活动。

　　三、结束部分

　　幼儿将垫子娃娃送回家。

　　 教学反思：

　　小班幼儿对自己的身体各部分是非常感兴趣的，本次活动的内容就是通过游戏在游戏中观察认识不同部位，并做出相应的动作。由于以游戏贯穿整个教学环节，孩子们接受能力很强，并且主动参与其中。活动中幼儿学得开心、玩得开心，但是在常规方面，还是有待加强。做到让孩子们排队先来后到参与游戏，不争不抢。

幼儿园小班教案 篇8

　　 活动目标：

　　1、对花布的一物多用感兴趣，并乐意用三字句儿歌，议议花布的变化。

　　2、能根据生活经验想象花布的多种变化。

　　3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　 活动准备：

　　1、花布若干块。

　　2、花布折叠的不同花式制品。

　　 重点：

　　学习用三字句编儿歌。

　　 难点：

　　能用自己的所学来仿编儿歌。

　　 活动过程：

　　一、引题

　　1、小花布想跟小朋友一起玩，你们高兴吗?

　　2、你们知道它有什么用呢?(幼儿自由想象)

　　3、小花布它还会变魔术呢?你们想看吗?不过变魔术的时候要说咒语的，我们一起来学学看。(学说：“小花布、变变变”)

　　二、演示操作，感知花布的多变，并同步欣赏儿歌。

　　小花布，变变变。

　　变块糖，真好吃。

　　小花布、变变变。

　　变棵树，果实多。

　　小花布，变变变。

　　变小狗，汪汪汪。

　　1、花布变了好几样东西，都变了些什么呢?

　　小结：小花布可真神气，变来又变去，好玩吗?

　　2、如果你有一块小花布，你想把它变成什么呢?(幼儿自由想象，自己说说)

　　3、花布还会变很多好玩的东西，我们再一起来看看好吗?

　　们这里还有很多没有变的小花布，你们也可以拿去变一变，一人拿一样玩玩看，变变看，说说看。

　　4、仿编三字句儿歌(幼儿自由说，老师指导)

　　小花布想休息了，我们让他们说“再见”吧!

　　 教案反思：

　　此活动符合小班幼儿的年龄特点。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。