如何提高高中历史课教学效率

　如何提高课堂效率是一个经常谈论的问题，也是一个很难真正解决好的问题，尤其是对于历史这一学科来说，在传统的观念中一般人都认为历史学科是一个很容易学的科目，只需要记记背背就能拿高分了。事实并非如此，简单的记记背背只是对历史现象的再现而已，谈不上理解更不要说分析了，更何况有的同学连单纯的背都还困难。学习历史不仅仅是对历史现象的再现认知，更主要的是要能够通过对历史现象的认识理解，透析历史现象产生的根源及带来的作用、影响，更要能以古看今、古今结合、中外联系，而要达到这一程度，就必须让学生在有限的课堂时间里达到最大效率，作为一名历史任课老师在有限的时间内如何提高历史的课堂效率，成为了重中之重，本人结合参工以来的实践经验谈几点建议。
　　一、培养深厚的情趣
　　兴趣是最好的老师，一讲到学习历史的兴趣，多数人认为只要让学生看上几场电影、给他们讲上几个故事就能培养出学生的兴趣了。我认为要培养学生对一个科目的兴趣是一个循序渐进的过程。首先要让学生从感官上喜欢科任老师本人，如果学生连老师都谈不上喜欢，甚至是讨厌的，他还会喜欢上这个老师的课堂吗？认识一个新人第一印象是很重要的，因此面对新生的第一节课就很关键了。面对一群陌生而又朝气蓬勃的新同学时，老师首先要注重仪容仪表、言谈举止。穿着打扮不要太过于夸张新潮，也不能太过于“老土”。既要得体高雅又不缺乏时尚元素，达到让学生感到眼前一亮的效果，具有舒服、顺心的感觉。表情、语言要具有一定的亲和力，不要吝啬你的微笑，如果一节课四十五分钟都不会笑一下的老师，我想谁也不会喜欢的。其次从心灵上去接近学生，师生间达到思想上的交融。可以先和学生聊一些他们这个阶段感兴趣的话题如新闻、时政、早恋问题等，当学生对你具有一定的好感了，对你所教的历史学科有一定的向往时，再结合身边的历史有趣的神话传说，介绍历史，满怀激情地诉说汉唐盛世的荣耀，无限伤感地讲述近代的屈辱，增强学生对历史的兴趣，让他们感受到历史的魅力，产生一种想要追根溯源的求知欲望。再次用深厚的人格魅力征服学生，教师的人格魅力来源于渊博的知识和过硬的教学能力、善良和慈爱、信任与宽容。具有渊博的知识和过硬的教学能力的老师不但能在教育教学中游刃有余，而且善于处理、协调学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，从而获得事业的成功。

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