如题所述
初、高物理习内容、侧重点面均同要求思维能力、计算能力、处理问题能力等面做相应转化双 元 jy编总结几面：
第、初物理主要自现象直观实验依据让看、受自界物理现象进呈现物理知识：光沿直线传播形食、月食现象；融化、升华程吸收热量使觉雪比雪寒冷等等数问题形象思维主高物理则现象加提取抽象计算物理模型：冰面抽象绝光滑水平面运汽车抽象质点等等高物理抽象模型载体呈现知识
第二、初物理定性解物理规律般要求知道属于现象物理层面高物理定量求解物理问题要求知道要知道属于本质物理层面初物理于数运用即便需要定量计算仅仅停留加减乘除代数运算程度高物理定量计算面仅要求代数运算要求矢量运算例函数图像三角函数平面几何立体几何数极限思想等面知识都定要求
第三、初物理问题设置单素逻辑关系逻辑关系简单容易推理高物理问题涉及素复杂逻辑关系高考题题涉及知识点具体解题前必须先进行考点拆与识别并建立各知识点间联系
第、初物理主要自现象直观实验依据让看、受自界物理现象进呈现物理知识：光沿直线传播形食、月食现象；融化、升华程吸收热量使觉雪比雪寒冷等等数问题形象思维主高物理则现象加提取抽象计算物理模型：冰面抽象绝光滑水平面运汽车抽象质点等等高物理抽象模型载体呈现知识
第二、初物理定性解物理规律般要求知道属于现象物理层面高物理定量求解物理问题要求知道要知道属于本质物理层面初物理于数运用即便需要定量计算仅仅停留加减乘除代数运算程度高物理定量计算面仅要求代数运算要求矢量运算例函数图像三角函数平面几何立体几何数极限思想等面知识都定要求
第三、初物理问题设置单素逻辑关系逻辑关系简单容易推理高物理问题涉及素复杂逻辑关系高考题题涉及知识点具体解题前必须先进行考点拆与识别并建立各知识点间联系
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2018-07-16
初高中物理的区别：
1、 知识内容和涵盖面上的区别：初中学的大多是最常用的、基础的、学生能接受的物理知识，高中的则是比较全面的物理学知识及其世纪应用适当渗透近代物理知识与观点，涵盖面更广；
2、理解相关知识的区别和联系：知识掌握层次要求：初中的要求一般是了解物理学的初步知识，了解物理概念和物理规律的含义，能够说出它的要点及了解物理知识的初步应用。高中的掌握要求则明显要高，如清楚认识概念和规律的表达形式、理解概念和规律的确切含义、理解规律的适用条件理解概念和规律的应用等等；
3、 学习方法的改变：由于初中物理内容少，问题简单，课堂上规律概念含义讲述少，讲解例题和练习多，课后学生只要“背背概念、背背公式，考试就OK了”，养成教师讲什么，学生听什么；考试考什么，学生练什么，学生紧跟教师转的学习习惯。课前不预习，课后不复习，不会读书思考，只能死记硬背；
4、思维能力的比较初中物理教学以直观教学为主，在学生的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象，所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的基础之上；而在高中，较多地是在抽象的基础上进行概括，在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型，所以高中学生物理知识的获得是建立在抽象思维的基础之上，高中物理教学要求从形象思维过渡到抽象思维
1、 知识内容和涵盖面上的区别：初中学的大多是最常用的、基础的、学生能接受的物理知识，高中的则是比较全面的物理学知识及其世纪应用适当渗透近代物理知识与观点，涵盖面更广；
2、理解相关知识的区别和联系：知识掌握层次要求：初中的要求一般是了解物理学的初步知识，了解物理概念和物理规律的含义，能够说出它的要点及了解物理知识的初步应用。高中的掌握要求则明显要高，如清楚认识概念和规律的表达形式、理解概念和规律的确切含义、理解规律的适用条件理解概念和规律的应用等等；
3、 学习方法的改变：由于初中物理内容少，问题简单，课堂上规律概念含义讲述少，讲解例题和练习多，课后学生只要“背背概念、背背公式，考试就OK了”，养成教师讲什么，学生听什么；考试考什么，学生练什么，学生紧跟教师转的学习习惯。课前不预习，课后不复习，不会读书思考，只能死记硬背；
4、思维能力的比较初中物理教学以直观教学为主，在学生的思维活动中呈现的是一个个具体的物理形象和现象，所以初中学生物理知识的获得是建立在形象思维的基础之上；而在高中，较多地是在抽象的基础上进行概括，在学生的思维活动中呈现的是经过抽象概括的物理模型，所以高中学生物理知识的获得是建立在抽象思维的基础之上，高中物理教学要求从形象思维过渡到抽象思维
