例如伊拉斯谟这样的欧洲北部人文主义者的主要特点是

主要特点：

1、提倡以人为中心，反对神权。

即以人为本和基督教的神学相对抗，否定神权，否定教皇和教会的绝对权威。人文主义者却提倡以人为本，一切以人为中心，强调人的价值，肯定人的尊严和力量，当时，提出“人类应该加以研究的正是人”，所以人文主义者用人来代替全智全能的上帝，向神学提出挑战。

2、提倡个性解放，反对禁欲主义，封建等级观念和封建压迫。

封建教会宣扬禁欲主义，目的是要劳动人民克制欲望，放弃斗争，放弃现世的幸福，任凭统治阶级剥削。而人文主义提出“个性解放”的口号以对抗教会的禁欲主义，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。他们提倡个性解放，宣扬人的自由意志。

3、提倡理性，反对蒙昧主义。

封建教会为了愚弄百姓，宣扬蒙昧主义，并垄断教育权；而人文主义者却针锋相对，宣扬理性，重视人的聪明才智。他们认为人之所以高贵在于理性的力量。他们宣称理性是“人的天性”，“知识就是力量”。

4、提倡中央集权，反对封建割据。

针对当时许多国家处在封建贵族割据，战乱不休，严重阻碍资本主义发展的状况，这时新兴的资产阶级迫切要求有一个强大的王权出来消灭封建割据，并镇压人民起义，为资本主义的发展提供统一的国内市场。所以人文主义者在政治上要求建立一个中央集权的、以民族为基础的统一的国家。

扩展资料：

伊拉斯谟的教育思想：

1、批判陈腐的经院主义教育，提倡个性自由、和谐发展的世俗教育。

2、主张培养明达善良之人，强调后天教育与学习的作用。

3、重视文雅学科的陶冶价值，注重语文内容的教学。

4、认为学习既需勤奋努力，又需培养浓厚兴趣。

5、重视教师在教学过程中的作用，主张师生友爱和睦。