如题所述
算聪明,100-99属于两位数减法运算了。
幼儿阶段抽象逻辑思维尚未形成,要想学会100以内加减法,大多数采用的是手指算法。而没有任何政策在支持手指算的发展;没有任何官方机构是为手指算成立的;没有任何国家赛事或世界赛事是为手指算服务的。手指速算是孩子计算时的一个多余动作。
幼儿数学教育中的几大误区:
(1)入学前不需要进行数学教育,以后可由学校老师教;
(2)入学前会简单的数数即可;
(3)幼儿数学教育的内容、形式应由家长决定;
(4)学数学就是要学会公式的应用,会算题;
(5)数学太抽象,家庭教育的效果并不明显;
(6)学数学的好坏与其他学科的成绩无关。
幼儿阶段抽象逻辑思维尚未形成,要想学会100以内加减法,大多数采用的是手指算法。而没有任何政策在支持手指算的发展;没有任何官方机构是为手指算成立的;没有任何国家赛事或世界赛事是为手指算服务的。手指速算是孩子计算时的一个多余动作。
幼儿数学教育中的几大误区:
(1)入学前不需要进行数学教育,以后可由学校老师教;
(2)入学前会简单的数数即可;
(3)幼儿数学教育的内容、形式应由家长决定;
(4)学数学就是要学会公式的应用,会算题;
(5)数学太抽象,家庭教育的效果并不明显;
(6)学数学的好坏与其他学科的成绩无关。
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