如题所述
俗话说:比较出真知。除了考查,你还可以用下属跟下属比较的办法检查文凭的真实性,发现真正的人才。
比较是人们认识各种事物最基本、最常见的一种方法,是揭示事物差别,认识事物本质的一种重要思维形式和逻辑方法。平时我们说:“不怕不识货,就怕货比货”。“比比看看,异同自辨”等,都是说明对比的必要性和重要性。把比较的方法运用到领导者知人用人中,我们把它称为“比较鉴别法”。它是指把两个或两个以上的同类人才放在一起进行考查,鉴别其个体素质的共同点和差异点,加深对考察对象的认识,从而了解和掌握某一个或某一类人才的基本情况。
比较鉴别法的主要类型有横向比较、纵向比较、正反比较和思维比较。
所谓横向比较,就是从空间上去看一个人与另一个人的区别,在左右的对比中鉴别优劣。横向比较有两种形式,一种是以某个考查对象为坐标参照系,横向延伸,选择基本情况相似、相同、相近的同类干部为对象进行比较,以便看其优劣程度。比如一位领导推选某人为班长,对他能否胜任心中无数。这时,便可以把这个人与本单位其他几位班长进行综合比较。如果比较的结果不相上下,就可以肯定这个人能够胜任班长之职;如果比较的结果差距太大,就可以考虑另换他人。另一种形式是确定几个对象进行考查,通过比较,好中选优。这种形式的缺点是,容易出现“矮子里面拔将军”的现象,所以在实践中要与第一种形式结合起来效果才好。
所谓纵向比较,就是从时间上去看一个人的变化,在前后的对比中认识其优劣。纵向比较法要求领导从一个人的变化看发展。因为任何人都是随着时间的推移,在不断发展变化的,这种变化的客观性就决定了识人的客观性。绝不能凭老印象看人,要随着人的发展变化改变对人的看法。这是实事求是的思想路线的体现。人的变化,无非有这样几种变法:
1.从好变坏;
2.从坏变好;
3.从好到更好;
4.从坏到更坏;
5.从一般到一般。
因此,对一个人的看法,要既看过去,又看现在,把过去和现在联系起来观察,重在现实表现上。例如对犯过错误的人,就应该把他的错误和他的全部历史表现联系起来看,不要孤立地只看他的一时一事。他的历史表现一贯比较好,其错误则属偶犯。其历史表现一贯不够好,其错误则属屡犯。对待偶犯和屡犯应该加以区别。另外,还应该把他过去犯的错误和他今天的现实表现联系起来,看他是否已经改正。如果已经改正,就不应该影响对他的信任和使用。所谓长短比较,就是对一个人既要看长处,又要看短处,通过长处与短处的比较,看哪些是主流,哪些是起主导作用的因素。
鲁迅先生说:“倘要完全的书,天下可读的书怕要绝无;倘要完全的人,天下配活的人可就有限。”优点和缺点是作为一个统一体存在于一个人身上,是相辅相成的。例如有的人很有能力,就可能有些骄傲;有的人小心谨慎,就可能有些懦弱无能;有的人办事很果断,就可能有些主观;有的人勇于创新,就可能不够稳重;有的人喜欢做事务性的工作,就可能不爱学习;有些人善于概括搞宣传鼓动,就可能不太扎实。优缺点是相互联系、相互依存的。如果他主流是好的,而他的缺点又不妨碍本职专业,就应大胆使用。
所谓正反比较,就是将考察一个人的正面意见和反面意见相比较,在求同存异中鉴别优劣。对一个人看法不一致的情况是经常出现的,不要怕有不同意见,要主动征询和认真听取不同意见。通过不同意见的比较,求得正确的一致看法。一时拿不准的事,如果没有不同意见,最好不要匆忙下定论。
所谓思维比较,就是把一个人与其他人的思维方式进行比较,以便确定其所适合的工作岗位。实践证明,在外部条件基本相同的情况下,一个人的思维方式如何,对其所担当的工作影响很大。一个研究社会科学的人,如果没有较高的抽象思维能力是不可能胜任社会科学研究工作的;一个爱好文学的人,如果没有一定的形象思维能力,断是不可能搞好文学创作的;一个企业家如果没有敏感的创造性思维,也是不可能搞好经济建设的。所以,在考查人才时,要比较哪种思维方式科学性强一些,适合这项工作,哪种思维方式科学性差一些,不适合这项工作,以便选优汰劣,用准、用好人才。
为了使比较鉴别法在领导工作中发挥更大的作用,我们还必须注意比较的科学性。
1.切忌单项因素的比较。在比较两种事情的时候,不能从每一件事情中随意抽出一些单项因素作比较后就下结论,而要把有关的因素加在一起做全面综合的比较。比如,两个人才相比较,一个优秀人才会有缺点,一个较差人才也会有优点,如果看到这两个人才都有某种相同的缺点或相同的优点,就认为这两个人才都一样,甚至说这个优秀人才还不如那个较差人才,那就不对了。
2.条件不同,基础不同,比较的方法也应不同。条件不同者,应先比条件,而后再比事物自身的情况。基础不同,比的起点也应不同。俗话说:站在梯子上的人,不能同站在地上的人比高低。有些人简单地拿年轻人与干了几十年的人比较领导的经验,越比较越觉得“生姜还是老的辣”,不敢大胆提拔年轻人才。如果把现在的年轻人才同人才年轻时比,就有可比性了。
3.非同类项不能相比。算术里的不同名数,不能相加减;数量和重量不能相比。两种事物必须是同类、同一范畴的、同一标准的,这样才有可比性,不能风马牛不相及,没有任何联系的事物不可以比较。总之,我们在运用比较鉴别法时一定要以科学的方法,科学的态度,比可以比者,比应当比者。