班杜拉认为当一个人达到自设的标准时,他会对自己实行什么?

班杜拉认为当一个人达到自设的标准时,他会对自己实行自我强化。

阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura，1925年-2021年7月28日），男，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，美国当代著名心理学家，现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。

他所提出的社会学习理论是在与传统行为主义的继承与批判的历史关系中逐步形成的，并在认知心理学和人本主义心理学几乎平分心理学天下的当代独树一帜，影响波及实验心理学、社会心理学、临床心理治疗以及教育、管理、大众传播等社会生活领域。

他认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。有人称他为社会学习理论的奠基者，社会学习理论的集大成者或社会学习理论的巨匠。出版有《行为矫正原理》《认知过程的社会学习理论》《行为变化的社会学习理论》《自我效能：一种行为变化的综合理论》《自我效能：控制的实施》等。

班杜拉的历史影响：

1、促进心理学的发展：班杜拉提出的社会认知理论和自我效能观念，为心理学领域的发展提供了新的视角和方法，对于后来的行为主义、认知心理学等学派产生了深刻的影响。

2、促进教育改革：班杜拉的理论强调人们的学习和行为不仅受到个体内部因素的影响，更受到社会环境的影响，这启示我们在教育改革中应该注重教育环境和社会文化的建设，而不仅仅是单纯地强调知识技能的传授。

3、影响社会政策制定：班杜拉的理论强调人们具有自我决定的权利和自我管理的能力，这对于社会政策的制定和实施产生了积极的影响，如教育、医疗、社会保障等领域。

4、促进人类福祉：班杜拉的理论鼓励个体探索和发挥自身潜力，从而实现自我实现和幸福感的提升。这对于促进人类整体福祉和社会可持续发展具有重要意义。