如题所述
最有效的办法就是背课文。
作为一个学生，我清楚的知道背课文对英语成绩的提高作用非常大，它不仅可以让学生轻松的记住单词的发音，而且可以对单词能理解的透彻，包括它的用法。先不说这个，我现在马上就要上初三了，初中前两年30个班我们班英语成绩一直都是瑶瑶领先。为什么？因为上英语课老师几乎把所有的时间都放到了背课文上。每一节课，似乎总是在背课文。什么？上课背课文？浪费时间嘛，下课读两遍不就行了，我上课还要给学生讲各个时态的用法呢！如果你这么认为，那就真的错了。背英语课文，可以很大程度的加强学生的语感，比如你想让学生掌握现在进行时，构成是be加动词ing,可那群学生要么忘掉be,要么忘了加ing,又或者给学生讲一下现在进行时的连用时间状语，可在真正考试时，学生真的会加吗？但是，如果学生把课文背的滚瓜烂熟，看到了该用现在进行时的句子，他就会脱口而出且没有错误，例如，I am doing my homework now.学生有可能说错，有可能说成I doing my homework now.学生如果语感差根本不知道错，然而语感好的话就会像中国人看到了汉语中的明显的病句一样，立即发现少了be动词。还有，三单加s这个重要的知识点是全国皆知的秘密，然而在实际应用时学生就是死皮赖脸的不加。然而如果一个人这方面的语感好，他就自然而然的加上了。我现在初二，课本上只要是出现过的课文我都背下来，以至于初一的课文我还有极深的印象，语感比较好，英语成绩在年级里数一数二，对于三单不加s这个高中生都一不注意就犯的问题，我读过句子后，主语若是三单动词不加s，我就全身上下不舒服。说了这么多，只是想说明，学英语就是要背课文，使劲背，往死里背！我也不知道你是教的几年级，但是，让学生自己在一边背，你把知识点象征性的讲一下又轻松，又能提成绩。I've just finished my talking,thank you for listening to！
作为一个学生，我清楚的知道背课文对英语成绩的提高作用非常大，它不仅可以让学生轻松的记住单词的发音，而且可以对单词能理解的透彻，包括它的用法。先不说这个，我现在马上就要上初三了，初中前两年30个班我们班英语成绩一直都是瑶瑶领先。为什么？因为上英语课老师几乎把所有的时间都放到了背课文上。每一节课，似乎总是在背课文。什么？上课背课文？浪费时间嘛，下课读两遍不就行了，我上课还要给学生讲各个时态的用法呢！如果你这么认为，那就真的错了。背英语课文，可以很大程度的加强学生的语感，比如你想让学生掌握现在进行时，构成是be加动词ing,可那群学生要么忘掉be,要么忘了加ing,又或者给学生讲一下现在进行时的连用时间状语，可在真正考试时，学生真的会加吗？但是，如果学生把课文背的滚瓜烂熟，看到了该用现在进行时的句子，他就会脱口而出且没有错误，例如，I am doing my homework now.学生有可能说错，有可能说成I doing my homework now.学生如果语感差根本不知道错，然而语感好的话就会像中国人看到了汉语中的明显的病句一样，立即发现少了be动词。还有，三单加s这个重要的知识点是全国皆知的秘密，然而在实际应用时学生就是死皮赖脸的不加。然而如果一个人这方面的语感好，他就自然而然的加上了。我现在初二，课本上只要是出现过的课文我都背下来，以至于初一的课文我还有极深的印象，语感比较好，英语成绩在年级里数一数二，对于三单不加s这个高中生都一不注意就犯的问题，我读过句子后，主语若是三单动词不加s，我就全身上下不舒服。说了这么多，只是想说明，学英语就是要背课文，使劲背，往死里背！我也不知道你是教的几年级，但是，让学生自己在一边背，你把知识点象征性的讲一下又轻松，又能提成绩。I've just finished my talking,thank you for listening to！
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