如题所述
1、诗意
诗歌描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情,表达了诗人心中对少年时代以及对故乡前川的怀念。
2、原文
春日偶成
程颢
云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。
时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。
3、注释
①偶成:偶然写成。
②云淡:云层淡薄,指晴朗的天气。 午天:指中午的太阳。
③傍花随柳:傍随于花柳之间。傍,靠近,依靠。随,沿着。 川:瀑布或河畔。
④时人:一作“旁人”。 余心:我的心。余:一作“予”,我。
⑤将谓:就以为。将:乃,于是,就。 偷闲:忙中抽出空闲的时间。
4、作者简介
程颢 (hào)(1032—1085) ,北宋人,字伯淳,人称明道先生,生于湖北黄陂(今武汉市黄陂区)。宋代大儒,理学家、教育家,受封“先贤”,奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟,世称“二程”。在黄陂为纪念两程建有双凤亭等古迹。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐,宋神宗赵顼时,建立起自己的理学体系。其家历代仕宦,曾祖父程希振任尚书虞部员外郎,祖父程遹曾任黄陂县令,赠开府仪同三司吏部尚书,卒于该县。父程珦年幼无力返乡,遂居于黄陂,曾任黄陂县尉,后官至太中大夫。“二程”就是在其父任黄陂县尉时所生,自幼深受家学熏陶,在政治思想上受父亲程珦影响,不支持王安石新法。
诗歌描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情,表达了诗人心中对少年时代以及对故乡前川的怀念。
2、原文
春日偶成
程颢
云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。
时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。
3、注释
①偶成:偶然写成。
②云淡:云层淡薄,指晴朗的天气。 午天:指中午的太阳。
③傍花随柳:傍随于花柳之间。傍,靠近,依靠。随,沿着。 川:瀑布或河畔。
④时人:一作“旁人”。 余心:我的心。余:一作“予”,我。
⑤将谓:就以为。将:乃,于是,就。 偷闲:忙中抽出空闲的时间。
4、作者简介
程颢 (hào)(1032—1085) ,北宋人,字伯淳,人称明道先生,生于湖北黄陂(今武汉市黄陂区)。宋代大儒,理学家、教育家,受封“先贤”,奉祀孔庙东庑第38位。 与程颐为同胞兄弟,世称“二程”。在黄陂为纪念两程建有双凤亭等古迹。“二程”早年受学于理学创始人周敦颐,宋神宗赵顼时,建立起自己的理学体系。其家历代仕宦,曾祖父程希振任尚书虞部员外郎,祖父程遹曾任黄陂县令,赠开府仪同三司吏部尚书,卒于该县。父程珦年幼无力返乡,遂居于黄陂,曾任黄陂县尉,后官至太中大夫。“二程”就是在其父任黄陂县尉时所生,自幼深受家学熏陶,在政治思想上受父亲程珦影响,不支持王安石新法。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2019-10-04
春日偶成
程颢
云淡风轻
近午
天,傍花随柳过前川。
时人
不识
余心乐
,将谓偷闲学
少年
。
译文
:
天空
飘着淡淡的
白云
,
春风
轻轻地佛着人面,时当近午,我漫步于
野花
之间,随着一行
垂柳
来到
河边
。当时的人不知我心里多么快乐,说我偷闲学那些到处游荡的少年。
【赏析】
这是一首
即景诗
,描写
春天
郊游的心情以及春天的
景象
,也是一首写
理趣
的诗,
作者
用朴素的手法把柔和明丽的
春光
同作者自得其乐的心情融为一体。开头两句写云淡风轻、
繁花
垂柳,一片
大自然
的
郁勃
生机
;第三句是
诗意
的转折和推进,第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游,它所要表达的是一种
哲理
,以及对
自然
及
宇宙
的认识。全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的
色彩
和水到渠成的务实功夫,也表现了一种闲适恬静的
意境
。
风格
平易自然,语言浅近通俗。
程颢
云淡风轻
近午
天,傍花随柳过前川。
时人
不识
余心乐
,将谓偷闲学
少年
。
译文
:
天空
飘着淡淡的
白云
,
春风
轻轻地佛着人面,时当近午,我漫步于
野花
之间,随着一行
垂柳
来到
河边
。当时的人不知我心里多么快乐,说我偷闲学那些到处游荡的少年。
【赏析】
这是一首
即景诗
,描写
春天
郊游的心情以及春天的
景象
,也是一首写
理趣
的诗,
作者
用朴素的手法把柔和明丽的
春光
同作者自得其乐的心情融为一体。开头两句写云淡风轻、
繁花
垂柳,一片
大自然
的
郁勃
生机
;第三句是
诗意
的转折和推进,第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游,它所要表达的是一种
哲理
,以及对
自然
及
宇宙
的认识。全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的
色彩
和水到渠成的务实功夫,也表现了一种闲适恬静的
意境
。
风格
平易自然,语言浅近通俗。
第2个回答 2019-02-19
春日偶成
宋代:程颢
云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。
时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。
译文
淡淡的云在天上飘,风儿吹拂着我的脸庞,此时此刻已近正午,我穿行于花丛之中,沿着绿柳,不知不觉间来到了前面的河边。当时的人不理解我此时此刻我内心的快乐,还以为我在学年轻人的模样,趁着大好时光忙里偷闲呢。
赏析
这是一首即景诗,描写春天郊游的心情以及春天的景象,也是一首写理趣的诗,作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。假如说,诗的前两句主要是写情写景的话,那么,“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年”,则主要是诗人自己内心世界的直接抒发。
他不仅生活在令人窒息的“理”的世界中,还是一个对大自然充满感情的活生生的人,只不过他的感情经常被“理”压抑和扭曲罢了。
本回答被网友采纳