为什么取消被乘数和乘数的区分？

减少了学生学习中的“人为”障碍。学生在学习乘法时最重要的是体会乘法的意义，由于过分强调“被乘数”和“乘数”的区别，一是使学生将主要精力放在了区分上，而可能造成对乘法的意义学习的忽略；二是，区分二者一直是学生的困难，很多学生能够在具体情境中运用乘法正确地解决问题，而就是因为“被乘数”和“乘数”的顺序问题而导致“出错”，造成了自信心的挫伤。

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