如何给学生的英语作文“去中国化”

一、要清楚，英汉词汇在构成、词性上的差异及含义上的不对等性
英语单词是拼音文字，而汉字属表意文字。词类划分上虽大致相同，但用法上却大相径庭。例如，英语汉语都有名词，名词也都有数的概念。但在具体含义上两种语言有着不同的理解，对可数名词和不可数名词的划分存在着差异。许多名词在汉语中是可数的，在英语中却可能是不可数的。而且英语不仅有数的概念，可数名词在形式上还有单数和复数之不同。汉语只是在名词后面加上表示复数的字“们”或在名词前面加上数词和量词构成复数，如“同学们”、“十本书”等。当需要表示复数概念时，名词本身并无任何变化。这种表达方式使学生在英语写作时出现大量复数名词忘记加“s”的错误。同时，在单词、词组以及大量的习惯用语的确切含义上，两者也不能完全划等号。例如，汉语的“大”字，译成英语绝不能一个big了事。“大雾”“大事”“大哥”应译作thick fog, an important matter，my elder brother.绝不可译成big fog , big thing ,big brother。
二、要掌握英汉两种语言的另一重大区别：英语的时态
英语区分时间概念，体现在动词形式的变化上，即动词在动作发生的不同时间、不同进程和不同状态下有不同的变化形式。比如要表达一个一般的过去动作，就要用动词的过去式；表示一个正在发生的动作 就要用“be ＋doing"的进行式；而表达一个已经完成的动作就要用"have＋done"的完成式。这就是所谓的英语的时态。而汉语只是用一个时间状语或其它具体的词汇来界定。比如要表示过去的事件就在句中加上表过去的时间状语，必要时加上“着、了、过、已经、正在”等词语来表达动作发生的确切状况。另一个与之相类似的现象就是被动语态。英语的被动语态是用固定结构“be＋done"表达的。例如，I was beaten by my father .动词由beat变成了表被动的was beaten.而汉语的被动是通过在施动者前加一个“被”字或“为”字来表达的。上句英语用汉语则应表达为“我被爸爸打了”。
三、要明白中文表达是“先次后主”，而英语表达却是“先主后次”
这是因为中国人的思维模式是迂回委婉，讲究含蓄之美。做事说话往往先是“王顾左右而言他”，最后才是画龙点睛道出正题。就比如中国人开会，往往是杂役人员、低级小官先登场，最后才是大官要员“千呼万唤始出来”。表现在说话和文字表达上也是如此。而西方人喜欢直来直去，讲究开门见山、直入主题。说话往往先直接陈述主题事件，然后再讲该事件怎样发生、何地何时发生。但是有一点要务必注意，在地点和时间的表达上则刚好与上述情况相反。中文是“先大后小”，英语是“先小后大”。例如，中文“河南省虞城县人民路136号”，译为英语则成了No.136Renmin Road,Yucheng ,Henan Province.中文“在10月1日上午8点”，英语却是at 8 o′clock on the morning of Oct.the first。
总之，要想去除学生英语作文中的“中国化”，在告诫他们不要在英语学习上赶时髦之外，还要帮助他们端正对这一问题的思想意识，树立信心，采取如上所述的积极有效措施，多学多思多练。这样，孩子们就能逐步摆脱母语的影响，使他们的英语表达更接近纯正地道的英语。

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