孩子不爱动脑筋。我家的孩子读一年级了,一学期都读完了,写作业还得靠家长一步一步引导才会做,自己做就总是出错,对学习也不感兴趣,不爱动脑筋,记忆力差,今天学的,明天就能忘。
有一些孩子,样子看起来很聪明,智商测定也正常。但无论在家或在幼儿园,对家长或老师提问,他总回答说:“不知道”。孩子是真的不知道,还是假的不知道?回答“不知道”是否意味着脑子笨?这样的疑问难免会在部分的家长脑海中盘旋。 其实,在日常生活中,这样的孩子并不少见。这并不是一个简单的问题,须要仔细分析。孩子不爱动脑筋,主要表现在两个方面,一是日常生活,二是学习活动。二者均与家庭教育有着密切关系。
首先,与家庭过分溺爱和庇护孩子有关。父母一切都替孩子包办,“衣来伸手,饭来张口”,孩子形成了事事依赖大人的习惯,成为吃饭穿衣的“机器”,思维上渐渐懒惰起来,遇事不爱动脑筋。一见问题自然有畏难情绪,懒于思索,遂简单地回答“不知道”了事。
其次,与家庭与老师教育方法不当有关。有些父母或老师,不适当地要孩子回答一些他们不感兴趣或不擅长的问题。这些问题要么孩子缺乏心理需求,要么确实超出了孩子的知识范围和认识程度,孩子只能说“不知道”或“不会”。他们却因此指责训斥孩子:“怎么连这么简单的问题也回答不出”、“又说错了”、“你可真笨”……使孩子倍受压抑,以后对能够回答出的问题,也说不出来。
再则,与孩子不擅于人际交往有关。有些孩子性格忧郁内向,或在成长过程中缺少与人交往的环境,缺乏与人交际的能力,社会适应能力差。这样的孩子,对他人的提问往往不擅表达,而采用较简单的方式,即回答“不知道”。
首先,与家庭过分溺爱和庇护孩子有关。父母一切都替孩子包办,“衣来伸手,饭来张口”,孩子形成了事事依赖大人的习惯,成为吃饭穿衣的“机器”,思维上渐渐懒惰起来,遇事不爱动脑筋。一见问题自然有畏难情绪,懒于思索,遂简单地回答“不知道”了事。
其次,与家庭与老师教育方法不当有关。有些父母或老师,不适当地要孩子回答一些他们不感兴趣或不擅长的问题。这些问题要么孩子缺乏心理需求,要么确实超出了孩子的知识范围和认识程度,孩子只能说“不知道”或“不会”。他们却因此指责训斥孩子:“怎么连这么简单的问题也回答不出”、“又说错了”、“你可真笨”……使孩子倍受压抑,以后对能够回答出的问题,也说不出来。
再则,与孩子不擅于人际交往有关。有些孩子性格忧郁内向,或在成长过程中缺少与人交往的环境,缺乏与人交际的能力,社会适应能力差。这样的孩子,对他人的提问往往不擅表达,而采用较简单的方式,即回答“不知道”。
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