材料一 元太祖起自朔土,统有其众,部落野处,非有城郭之制,国俗淳厚,非有庶事之繁,惟以万户统军旅,以断事官治政刑,任用者不过一二亲贵重臣耳。……幅员际天,机务日繁,相天下重地,立行省而分治焉。若稽古制,魏、晋有行台,齐、隋所管置外州称行台尚书省,唐以诸道事繁,准齐分置。分行省,其遗制也。 ——《元史·百官志一》 材料二 国初,有征伐之役,分任军民之事,皆称行省,未有定制。中统、至元,始分立行中书省,因事设官,官不必备,皆以省官出领其事。其丞相,皆以宰执行某处省事系衔。其后嫌于外重,改为某处行中书省。凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。——《元史·百官志七》材料三 自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。……文宗至顺元年,户部钱粮户数一千三百四十万六百九十九,视前又增二十万有奇,汉、唐极盛之际,有不及焉。盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地;而高丽守东籓,执臣礼惟谨,亦所未见。 ——《元史·地理志一》(1)根据材料一,指出元代统治者实施行省制度的主要原因。(6分)(2)根据材料二,概括元代行省制度的形成过程。(4分)结合所学知识,请从行省权力运行的角度说明元代行省制度是如何加强中央集权的。(8分)(3)根据材料二、三,并结合所学知识,分析元代行省制度的影响。(5分)
(1)原有的万户、断事官等制度的落后;(2分)疆域辽阔,民族众多,事务繁杂,急需加强对地方的统治;(2分)借鉴历代地方统治的经验,继承汉族地方官制。(2分) (2)过程:起初是中央派出机构,后为地方常设最高行政机构;(2分)起初只管军事,后来扩大到民政、经济、司法诸方面。(2分) 重大民政事务需呈报中书省,没有来自中央的诏旨,不能更改赋税征收制度;军政要务需呈报枢密院,没有来自中央的诏旨,也不能调动军队;行省官员要定期觐见皇帝,向皇帝述职;中央以监察机构进行监督;采取省官互迁;(每点2分,在其中所给出的5点中答出4点给满分,明确下级行政区划和职能不属于本答案) (3)影响:促进蒙古部落统治向专制主义中央集权王朝转变;扩大了有效统治的范围;促进了民族间的融合;增加了政府财政收入;加强了对周边国家的影响力。(6分,每点2分,在所给出的5点中答出3点给满分。) |
试题分析:(1)注意材料信息“惟以万户统军旅,以断事官治政刑,任用者不过一二亲贵重臣耳” 说明原有的万户、断事官等制度的落后;“幅员际天,机务日繁,相天下重地,立行省而分治焉” 说明疆域辽阔,民族众多,事务繁杂,急需加强对地方的统治;“若稽古制,魏、晋有行台,齐、隋所管置外州称行台尚书省,唐以诸道事繁,准齐分置。分行省,其遗制也。”说明借鉴历代地方统治的经验,继承汉族地方官制。 (2)原文大意:中统年到至元年之间,才开始分出设立行中书省。根据具体事务来设立官职,(行中书省的)每个官职都不是一定要有的,都是派出中书省里的官员来负责相应的事务。因此行省起初是中央派出机构,后为地方常设最高行政机构;“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之”说明起初只管军事,后来扩大到民政、经济、司法诸方面。第二小问结合所学知识,回答元代行省制度是如何加强中央集权的即可。 (3)“文宗至顺元年,户部钱粮户数一千三百四十万六百九十九,视前又增二十万有奇” 说明增加了政府财政收入;“汉、唐极盛之际,有不及焉。盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是”说明扩大了有效统治的范围;促进了民族间的融合;“而高丽守东籓,执臣礼惟谨,亦所未见。”说明加强了对周边国家的影响力。 点评:历史材料解析题是比较常见的试题类型,但由于此类题型的材料,通常是以文言文的形式出现的,这就加大了学生理解材料的难度,从而影响到答题的效果。因此,提高历史文言文材料解析题的阅读能力,有着重要的意义。那么,我们如何才能做好此类历史材料题呢? 首先,我们要从思想上破除对此类试题的惧怕、厌烦等消极心理,积极正确地面对这类试题。当考题中出现比较难懂的文言文字句时,我们可以不必把注意力集中这些字句上,而应从总体上去思考,这是做好这类试题的前提条件。 其次,解答历史文言文材料题的切入点应放在材料的出处,根据材料的作者、时代去推敲和教材连接的部分,展开联想,在此基础上再进一步结合问题进行定向思维,组织有效信息准备答题。 再次,要抓住材料中所给的关键词,找出材料所述内容或者观点的核心部分,辨别观点是否正确;代表哪个阶级或社会层面的利益;对历史发展所起的积极作用或消极作用如何;对现实有哪些启示等问题进行针对性的思考。最后组织答案,做出回答。 |
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