如题所述
早些教孩子认字对阅读能力、口头表达能力以及对汉语的领悟力会有一定帮助。何况汉字的学习是每个孩子不可回避的。这里介绍几种方法你不妨试一试:
1、分类学字:
如学习带有手字旁的汉字:拉、扯、扛、挑、打等,首先利用图片引起孩子学习兴趣,将这些字分别放在相应动作的图片上,让孩子边看图边识字,很快就能认识它们。
2、边游戏边学字:
先将这些字做成单独的卡片,让孩子观察这四个字的共同点是什么,为什么会有这样的共同点子很快能总结出它们都有手字旁,因为这四个字的动作都是用手来做的。不同点是右半部分。大人可以孩子做相应的动作,让孩子举起相应的单字卡。使每个枯燥的汉字都在头脑里反应出相应的形象来,记忆起来就容易多了。
3、利用故事书学字:
有些图文并茂的故事书,孩子一拿到手上就迫不及待地要求大人念给他听,而且希望反复听。这时可以先将故事讲一遍,再让孩子自己看,这时先让孩子将生字单独提出来逐一认识、分析,通过形象记忆,推理记忆等将生字记住,再将生字放回故事中完整地朗读,最后再利用各种游戏复习生字,朗读句子。最后孩子故事会读,生字会念。
1、分类学字:
如学习带有手字旁的汉字:拉、扯、扛、挑、打等,首先利用图片引起孩子学习兴趣,将这些字分别放在相应动作的图片上,让孩子边看图边识字,很快就能认识它们。
2、边游戏边学字:
先将这些字做成单独的卡片,让孩子观察这四个字的共同点是什么,为什么会有这样的共同点子很快能总结出它们都有手字旁,因为这四个字的动作都是用手来做的。不同点是右半部分。大人可以孩子做相应的动作,让孩子举起相应的单字卡。使每个枯燥的汉字都在头脑里反应出相应的形象来,记忆起来就容易多了。
3、利用故事书学字:
有些图文并茂的故事书,孩子一拿到手上就迫不及待地要求大人念给他听,而且希望反复听。这时可以先将故事讲一遍,再让孩子自己看,这时先让孩子将生字单独提出来逐一认识、分析,通过形象记忆,推理记忆等将生字记住,再将生字放回故事中完整地朗读,最后再利用各种游戏复习生字,朗读句子。最后孩子故事会读,生字会念。
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