我们爱你啊，中国

　　当灿烂的太阳跳出东海的碧波，
　　帕米尔高原依然是群星闪烁；
　　当北国还是银装素裹的世界，
　　南疆早已洋溢着盎然的春色。
　　啊，我们爱你，中国！

　　我们爱你——
　　桂林山水的清奇俊秀，
　　杭州西湖的浓妆淡抹，
　　黄山、庐山的云雾飘渺，
　　长江、黄河的波澜壮阔。

　　我们爱你——
　　龙井茶的清香，
　　茅台酒的醇美，
　　江南丝绸的光洁绚丽，
　　景德镇陶瓷的天工巧夺。

　　我们爱你——
　　傣家竹楼前如水的月色，
　　世界屋脊上布达拉宫的巍峨，
　　吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，
　　大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

　　我们爱你——
　　战国编钟奏出的古曲，
　　改革开放谱写的新歌，
　　神州万里涌动的滚滚春潮，
　　祖国大地燃起的希望之火。

　　我们爱你——
　　奋斗书写的史册，
　　汗水浇灌的硕果，
　　松树的伟岸、梅花的高洁，
　　博大的胸怀、恢弘的气魄。

　　我们骄傲，我们自豪，
　　我们奋发，我们开拓，
　　你是世界民族之林的强者，
　　我们爱你啊，中国！
　　1．《我们爱你呀，中国》教案
　　教学要求：
　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
　　教学重点：理解诗歌语言，体会诗歌意境。
　　教学难点：激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。
　　教学时间：2课时
　　教学设计: 第一课时
　　课时目标：
　　从总体入手，感受诗歌的美；抓住重点内容，将诗歌分段。
　　教具准备：《我爱你，中国》的录音磁带。
　　教学过程：

　　一、 导入新课：

　　1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。
　　今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌——《我们爱你呀，中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗？就一起来学习吧！
　　2、初读课文，了解大意。
　　轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。
　　3、检查自读情况：出示生字，读准字音。
　　读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。
　　4、指名分节朗读，要求读通顺。
　　5、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。
　　（小结：幅员辽阔 山河壮丽

　　物产丰富 文化灿烂
　　民族伟大 奋发开拓）

　　6、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分？
　　讨论小结：
　　（全诗按照总分总的顺序来写的）
　　第一段：（1）祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。
　　第二段：（2-6）我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。
　　第三段：（7）祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。
　　7、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。
　　二、学习第一段。
　　1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。
　　2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的？（时差、温茶、季节差）
　　“啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全文中起什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）
　　3、指导由感情地朗读。
　　4、指导写字。
　　5、巩固生字的读音。

　　第二课时
　　课时目标：
　　重点学习第二小节，用“导学——自学”的方法学习课文。
　　通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
　　教具准备：
　　让学生提前搜集图片。
　　教学过程：
　　一、复习
　　1、听写课后词语。
　　2、朗读全诗，说说你已经知道了祖国有哪些可爱的地方。
　　二、、学习第二段。
　　1、学习第二小节。
　　（1）朗读并理解词语：清奇俊秀、浓妆淡抹、缥缈、波澜壮阔。
　　（2）读了这几句诗，你仿佛看到了什么？
　　（让学生结合诗歌的内容来说，既要发挥学生的想象力，又要杜绝学生漫无边际地想）
　　（3）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。
　　（4）你还指导祖国的哪些优美风景？说一说，将带来的图片展示一下。
　　（5）有感情地朗读，背诵。
　　（6）小结学法：
　　朗读诗句，理解词语；
　　展开想想，再现画面。
　　联系积累，丰富画面。
　　感情朗读，练习背诵。
　　2、用同样的方法自学3-6小节，再讨论交流，教师适当地指导补充：
　　第3节：介绍祖国的名产。
　　第4节：介绍民族的风物。
　　第5节：古老灿烂的文化和改革开放的成就。
　　3、朗读2-6节，进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。
　　学习第三段。
　　4、朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？
　　5、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中起的作用。
　　（总结全诗，呼应开头，深化主题）
　　6、齐读，表现出豪迈之气以及为中华而努力奋斗的坚定决心。
　　7、朗读、背诵全诗。
　　三、作业设计：
　　1、背诵课文。
　　2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，指导的某地特产，古老的历史文物等，向同学们说一说，共同感受一下祖国的地大物博，历史悠久，进一步激发爱国之情。

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