马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。
他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿却如何也不听使唤，老是哆哆嗦嗦地……但两条腿的主人－－小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。
瞧，那只穿着漂亮袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。
“还小呢，刚刚能走路，就能跨台阶？”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说，“做大人的要帮他一把。”
而孩子的妈妈并没伸出手去，只是微笑着鼓励说：
“自己上，小乖乖，自己上。”
小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。
“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。
终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小胖脸同时绽开了笑容－－了不起的胜利！
1.对小男孩想从马路登上人行道的行为，共写了几个人的做法？请分别加以概述
2.“这也许是孩子一生中拿下的第一个高地”中的“这”指什么？
3.你从人们对小男孩登上人行道的行为的不同做发中得到了什么启示？请结合实际从正反两方面说明
4.画线句与下文哪一句照应？请抄在横线上，他们共同表达了什么深刻的含义？
5.结尾一句能连接在上一段末吗？为什么？
6.文章写小男孩主要抓住了他的（ ）来描写，写人们对他的不同做法主要抓住了 （ ）来描写
1．共写了四个人的做法。 ①老奶奶认为小孩还小，做大人的要帮他一把。②妈妈没伸手去帮，只是微笑着鼓励孩子自己上。③小姑娘喊加油鼓励。④老爷爷赞扬孩子登上了人行道的勇敢行为，并鼓励他永远向新的高度进军。
2．在培养小孩的问题上有两种不同的做法。一种是过于关心，处处相帮，唯恐小孩承受不了，使之养成依赖性，缺乏战胜困难的勇气和毅力。另一种则时时注意鼓励孩子去独立面对困难，勇敢与之斗争，从中培养孩子的毅力和意志。
3．指代上文"终于两只脚都站到人行道上去了"的举动。
4．与"人生会有多少个第一次啊疗照应。表明了培养孩子勇于战胜困难的毅力在人一生中的重要作用。因为人生会有很多个第一次，凡第一次都需要勇气去面对，尽力闯过去。
5．不能。因上一段是写老爷爷对小男孩的赞扬鼓励，结尾句是表明作者态度的，在文中起画龙点睛作用，所以必须独立成段。
6．动作 语言
2．在培养小孩的问题上有两种不同的做法。一种是过于关心，处处相帮，唯恐小孩承受不了，使之养成依赖性，缺乏战胜困难的勇气和毅力。另一种则时时注意鼓励孩子去独立面对困难，勇敢与之斗争，从中培养孩子的毅力和意志。
3．指代上文"终于两只脚都站到人行道上去了"的举动。
4．与"人生会有多少个第一次啊疗照应。表明了培养孩子勇于战胜困难的毅力在人一生中的重要作用。因为人生会有很多个第一次，凡第一次都需要勇气去面对，尽力闯过去。
5．不能。因上一段是写老爷爷对小男孩的赞扬鼓励，结尾句是表明作者态度的，在文中起画龙点睛作用，所以必须独立成段。
6．动作 语言
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第1个回答 2010-04-22
这些问题是否应该自己回家好好想呢
