如题所述
〈聪〉：是由四个很重要的组成部分：耳朵/眼睛/嘴巴/心.特别是在生活中、学习方面更需要全面性掌握做到做好.耳朵会听（听，包裹会打听、倾听和做笔记）；眼睛会看（看，包裹看得见的和看不见的）；嘴巴会说（说，包裹会演会讲、会沟通）；最终是用心去悟（悟，觉察、觉醒、觉悟，悟过才是真正自己的）。这样才会让人“聪明”起来。 每个人来到这个世界，从小到大，从牙牙学语到学会说话， 从无所知到有所知，从单身到建立家庭，从打工到创业。。。。。。所有这一切的一切，都是通过学习而得来的。 「学习是一种欲望」.学习的本身带有很强的目的性。每个学习的人都有各自不同的、明确的目的性。有欲望，就一定为欲望而建立去学习的欲望。与此同时，学习欲望越强烈，所追求的欲望也会更强烈。 「学习是一种美德」.中国是文明的古国，儒、道、施“三教”合一.影响最深远的是儒家思想。儒家思想所崇尚的“仁、义、礼、智、信”.可以说是中国人每个家庭的传世家训。这是中国人的美德，学习使这种美德得以发扬光大。所以说，学习本身也成为一种美德。 「学习是一种习惯」.习惯在生活中形成。而好习惯都是在逆境中不自觉的养成。同样，学习也需要养成习惯。学习不一定都能成功，但不学习就一定不能成功。学习养成习惯了，你就习惯学习了。学习是成功的习惯，只有养成成功习惯，离成功就不远了。养成成功习惯不仅是最重要的，.而且是每个要成功的人唯一要做的事情。 「学习力.即接受训练的能力」.接受训练的能力，也是一个人的一种能力。大凡一个有作为、有成就的人，一般都有接受训练的能力。只有主动地接受训练，才能走向成功。不成功的人所以不成功的原因，就是不能主动地接受训练。 一个人接受训练的能力，必须具备： 〈 学习潜质.〉学习潜质指的是学习的天赋和学习的潜力。每个人都有很好的学习天赋，都有很大的学习潜力。人的大脑智慧利用，只占整个大脑的百分之一.百分之九十九还有待于开发。每个人并非笨，也并非愚钝，天生就具备了很好的学习潜质。 〈 学习意愿.〉学习意愿指的是学习的欲望和学习的愿望。一个人有了学习的欲望和学习的愿望时.就愿意接受需要学习的一切。由欲望而产生学习愿望，主动接受训练。这样，就能保持始终如一的目的性和方向感。 〈学习态度.〉态度是财富。拥有的财富的多与少，是由你的态度决定的。 改变态度，将会改变你的人生。大凡成功之人都有一个正确的观念和良好的态度.自信并且承诺。有三种不同的态度产生完全不同的三种结果： 一种是悲观者，抱怨风向； 一种是乐观者，期待风的转向； 一种是领导者，调整风帆。风是自然力，又是不可抗力，不有你我所决定。是抱怨它呢，或是期待它的转向；还是调整自己的风帆，驾驭风向而永往直前？每个人都可以选择自己的态度。 〈学而优则仕.〉古代的科举制度，当今的文凭竞争.都是透过学习而走向成功的一种典范。学习才能健康成长，停止学习，有两件事情会发生：一是不可能富有，一是不可能快乐。学习才能知道不知道的，只知道你所知道的，却不知道你所不知道的，学习就可以知道你所不知道的。 学习才能提升自身能力，提升应对能力，与时俱进。 〈学习最适宜的方法.〉每个人喜好不同，学习适应方法也不尽相同。一般在传授施教过程，用录音录像、DVD、影视片、板书同时并举.以调动每个人的听觉/视觉/并营造一种好的会议氛围.使受众者满足听觉：听磁带、CD；视觉：看书、看影视、看板书；感觉：营造会议氛围和环境，从而达到学习效果。 〈学习是一种付出.学习由努力程度而决定。很多人找到的借口是我没时间，其实并不然。对于学习这件事情来说，不是缺乏时间，而是缺乏努力。消遣不会有结果。此刻把时间用于消遣的人，即便是有梦想也是在做白日梦。此刻把时间投资学习的人，就有机会圆梦。学习的痛苦只是暂时的。学习的付出，对有些人来说，也可能是一种痛苦。但这种痛苦只是暂时的，而未学到的痛苦乃是终生的。 学习这件事情虽然不是人生的全部.但一个人连人生的一部分都做不到，那又还能做到什么呢？！
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