小学三年级5除以0等于多少
5除以0等于多少没有可以表达的数字结果。
数学上,0不能作为除数,0除以任何数都没有意义。
除以0的问题:
1、0不能做除数的数学原因:
1)如果除数是0,被除数是非零自然数时,商不存在。这是由于任何数乘0都不会得出非零自然数。
2)如果被除数、除数都等于0,在这种情况下,商不唯一,可以是任何数。这是由于任何数乘0都等于0。
2、0不能做除数的物理原因:
一个正整数x (被除数)除以另一个正整数n(除数)意味着将被除数等分n 份后每一份的大小。除以0的物理意义就是要把一个物体等分成0份,也就是将一个存在的物体完全消灭,使它在宇宙中消失。但是,在一般的物理电学计算中,把0一般当作无限小。
爱因斯坦相对论向我们揭示了物质和能量的关系,这个理论说明整个宇宙中的物质和能量是守恒的,根本不可能将一个物体完全毁灭,有时候一个物体看起来消失了,其实是转化成了能量。
除以0从物理意义看违背质能量守恒定理。
扩展资料:
一、0的相关性质
1、0的相反数和绝对值是其本身。
2、0乘以任何实数都等于0,任何实数加上0等于其本身。
3、0没有倒数和负倒数,一个非0的数除以0无意义,0除以0有无穷多个解。
4、0的正数次方等于0,0的0和负数次方无意义。
5、0不能做对数的底数和真数。
6、0的0次方是未定义的,但有时亦采用为1其值。
7、0既不是正数,也不是负数,它是正、负数的界限,表示“基准”的数,零不是表示“没有”,它表示一个实际存在的数量.正整数、负整数、正分数、负分数和0统称有理数。
二、除法运算性质
被除数扩大(缩小)n倍,除数不变,商也相应的扩大(缩小)n倍。
除数扩大(缩小)n倍,被除数不变,商相应的缩小(扩大)n倍。
被除数连续除以两个除数,等于除以这两个除数之积。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如:300÷25÷4=300÷(25×4)除以一个数就=这个数的倒数。
参考资料来源:百度百科-除法
参考资料来源:百度百科-0
参考资料来源:百度百科-零
在小学、初中阶段 5 ÷ 0 无意义。
在高中学极限后,5 ÷ 0 = ( 倒着的8 )无穷大
0做被除数除以一个非0的数永远是0本回答被网友采纳
高中到大学:5除以(一个无限趋近于)+0(的数)=正无穷大。 5除以(一个无限趋近于)-0(的数)=负无穷大。