如题所述
英国的双轨制:英国的教育自中世纪以来就形成了双轨制,把学校分为两个互不相通的轨道:一轨道专门为资产阶级的子女设立的,自上而下地,从大学到初中,具有较强的学术性;另一轨则是为普通劳动人民的子女设立的,从小学到中等职业学校,是为培养劳动者服务的。
现代的英国,中等学校仍然沿袭着双轨制,学校大致可分为两种类型:一种是所谓的公立学校,包括综合学校、现代中学和文法学校。
资本主义国家的两轨就像火车轨道一样互不相通,互不衔接。除非非常优秀或者受到资助,否则劳动人民的子女是无法接受大学教育的。
扩展资料:
西欧双轨学制代表以英国的双轨制典型为代表,法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。
这种学制显然不利于教育普及。在现代社会的发展过程中,随着特权阶层的削弱,较高的学术性一轨已逐渐向劳动人民子女开放,但普通劳动者子女入学的仍然不多,原因在于这类学校学费昂贵,非劳动人民子女所能承受。
只有少数优秀的学生因免费或接受资助而得以入学。但这种学制的学术性一轨的学术水平较高,像牛津、剑桥大学等就培养出许多杰出的人才。
一轨为非群众性的特权阶层子女所占有,学校多从古代学校发展而来,各方面条件都比较优越,学术性很强,学生学习可升到大学以上。
另一轨是为劳动人民的子弟所开设的新学校,学生在经过一定的基础教育之后,便升入职业技术学校,学习从事劳动生产的技术,属生产性的一轨。两轨之间互不相通,互不衔接。
西欧双轨制以英国双轨制典型为代表,法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。这种学制是古代等级特权在学制发展过程中遗留的结果。
扩展资料
这种学制显然不利于教育普及。在现代社会的发展过程中,随着特权阶层的削弱,较高的学术性一轨已逐渐向劳动人民子女开放,但普通劳动者子女入学的仍然不多,原因在于这类学校学费昂贵,非劳动人民子女所能承受。
只有少数优秀的学生因免费或接受资助而得以入学。但这种学制的学术性一轨的学术水平较高,像牛津、剑桥大学等就培养出许多杰出的人才。
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