如题所述
平等沟通:孩子情绪多样化时,家长要控制自身情绪,不能随着孩子的情绪化,也出现情绪化。家长应该放平心态,拿出足够的耐心,与孩子进行沟通,要将自己与孩子放在平等位置,与孩子分析事情的利弊,同时可以跟孩子作出一定的口头约定。当孩子能够认识自己的情绪,并且控制情绪之后,要给予充分肯定;
2、分散注意力:当孩子出现情绪异常激动,无法沟通的时候,可以通过孩子感兴趣的事物、音乐等,来分散注意力,将孩子异常暴躁的情绪分散,也能迅速疏导孩子的情绪;
3、对因处理:要发掘导致孩子出现情绪化的原因,比如生活环境等。例如,父母经常在孩子面前吵架,或者是经常训斥、打骂孩子,或者刚更换陌生环境,都会导致孩子在心理上受到一定程度的冲击,从而引起情绪化的症状。这种情况就需要根据相应的原因,及时调整环境。
当幼儿园的孩子逐渐适应客观环境之后,情绪化的症状,也会随之得到改善。除此以外,还可以教孩子进行舒缓情绪的动作,比如当孩子出现情绪异常的时候,可以进行深呼吸,通过深呼吸来平静异常情绪,这也是疏导情绪化的方法。
2、分散注意力:当孩子出现情绪异常激动,无法沟通的时候,可以通过孩子感兴趣的事物、音乐等,来分散注意力,将孩子异常暴躁的情绪分散,也能迅速疏导孩子的情绪;
3、对因处理:要发掘导致孩子出现情绪化的原因,比如生活环境等。例如,父母经常在孩子面前吵架,或者是经常训斥、打骂孩子,或者刚更换陌生环境,都会导致孩子在心理上受到一定程度的冲击,从而引起情绪化的症状。这种情况就需要根据相应的原因,及时调整环境。
当幼儿园的孩子逐渐适应客观环境之后,情绪化的症状,也会随之得到改善。除此以外,还可以教孩子进行舒缓情绪的动作,比如当孩子出现情绪异常的时候,可以进行深呼吸,通过深呼吸来平静异常情绪,这也是疏导情绪化的方法。
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