想要激发学生的学习兴趣，教师应该怎么做？

激起起学生的爱好， 学习就会积极自动， 学得轻松而有成效。可是学习爱好不是天然生成的， 首要在于教师如何引导学生， 充分调动学生对学习的积极性和自动性，最终到达优化课堂教育和进步教育效率的目的。

一、 创设情境

应多方面激起学生学习的爱好，挖掘学生爱好的潜在要素。教师应成为教育活动的组织者，引导者与合作者。教师的人物就是调动学生自动思维和自动参加的积极性。因而，教师应根据学生的认知规则创设条件，引导学生自动学习探究，成为学生学习过程中的组织者、 引导者和协助者。教师要重视学生个体差异，让每个学生得到全面发展。尊重学生、 面向全体学生是激起学生学习爱好的重要手法。想激起学生学习语文的爱好， 就必须面向全体学生，尊重学生，做学生信赖、 喜爱的教师， 这样才能引起学生的爱好。

二、提升教师的素质

仅仅有良好的形象和对学生的热爱是不行的，还要有良好的职业素养和基本的教育技术，才能获得学生的高度尊重。第一节课就是要给学生留下良好的第一印象，对学生的问题总是给予积极共同的回答，不可优柔寡断，在平常的备课中不断充实和完善自我，把每节课都预备得像全新的一样，用自己的真知灼见招引学生。当然，在课堂上，如适时地使用诙谐的言语，活泼的课堂气氛，学生更愿意接近教师，听他的话，享用他们的作业。一旦教师获得了学生的信赖，他们的感情和学习热情就会自然而然地被激起出来，他们就会对所教的科目愈加感爱好。因而，很明显师生关系的重要性和发明一个温暖和谐的学习气氛是培育学生学习爱好的重要要素。