哪儿去了教案

·冀教版一上：《哪儿去了》教学设计教材分析：儿歌讲的是四季的变化与更替。作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物，运用顶真的写法，一问一答，形象地写出了四季的变化及特点。语言优美，富于想象。教...·冀教版第一册：《哪儿去了》教案（3）教学目的：1．会写儿、去、了、叶四个生字，做到笔顺正确。认识口字旁儿。2．正确认读十个生字。3．借助拼音朗读课文，背诵课文。4．了解四季的变化及每个季节的特点。教学重点...·冀教版第一册：《哪儿去了》教案（2）教学目标1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识口字旁儿。2．正确认读十个生字。3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4．了解四季的变化及每个季节的特点。教学重点：1．正确认读十...·冀教版第一册：《哪儿去了》教案（1）《哪儿去了》 教材简析教学要求1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识口字旁儿。2．正确认读十个生字。3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4．了解四季的变化...·冀教版：《哪儿去了》教案（4）教学设计思路创设学生感兴趣的情景，激发求知欲。让学生经历一个自主、合作探究的过程。以读代讲，使学生在读中感悟汉语言文字的美，了解各种景物的特点，激发学生的想象力。通过自主学习找出不认识的字，...·冀教版：《哪儿去了》教案（3）教材分析：儿歌讲的是四季的变化与更替。作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物，运用顶真的写法，一问一答，形象地写出了四季的变化及特点。语言优美，富于想象。教学设计思路：创...·冀教版：《哪儿去了》教案（2）教学设计思路创设学生感兴趣的情景，激发求知欲。让学生经历一个自主、合作探究的过程。以读代讲，使学生在读中感悟汉语言文字的美，了解各种景物的特点，激发学生的想象力。通过自主学...·冀教版：《哪儿去了》教案（1）教材分析：儿歌讲的是四季的变化与更替。作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物，运用顶真的写法，一问一答，形象地写出了四季的变化及特点。语言优美，富于想象。

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