如题所述
”白勺的“——的:
1、用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系。
2、用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系 。
3、一般来说前面是形容词,后面是名词。
”土也地“——地:
1、用在词或词组之后表示修饰后面的谓语。
2、一般前面是形容词后面是动词
扩展资料
把握下面三点,对于“的、地、得”的正确读音和使用是有裨益的:
注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音,分别读作dì、dì、dé,虚词则一律念轻声de。
注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和使用;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词的读音和使用来处理。
注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中,前一分句的“很好”,通过“得”构成谓语动词的补语,说明“怎么样”。此处的“得”,不起实体表义作用,仅处从属地位。
应读de,但如将它写成同音虚词“的”或“地”,那“的”既不表示“目的”,“地”也不指“土地”,其词语之间不仅关系混乱,其表意也谬误了。同样,后一分句中的“地”,也不能写成“的”。
参考资料来源:
”白勺的“——的:
1.用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系。
2.用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系 。
3.一般来说前面是形容词,后面是名词。
”土也地“——地:
1.用在词或词组之后表示修饰后面的谓语。
2.一般前面是形容词后面是动词
组词:
的:美丽的姑娘,红红的苹果,伟大的祖国,强壮的身体,蓝色的天空,严谨的老师
地:慢慢地走,飞快地跑,尽力地跳,放纵地叫,无畏地喊
拓展:
得:
1.用在动词后表可能:要不~,拿~起来。
2.用在动词或形容词后的连接补语,表示效果或程度:跑~快,香~很,跳~高。
注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音,分别读作dì、dì、dé,虚词则一律念轻声de。
注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和使用;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词的读音和使用来处理。
注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中,前一分句的“很好”,通过“得”构成谓语动词的补语,说明“怎么样”。此处的“得”,不起实体表义作用,仅处从属地位。
应读de,但如将它写成同音虚词“的”或“地”,那“的”既不表示“目的”,“地”也不指“土地”,其词语之间不仅关系混乱,其表意也谬误了。同样,后一分句中的“地”,也不能写成“的”。
参考资料来源:
百度百科——地
百度百科——的
编辑于 2019-04-21
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2条评论
热心网友1
正好需要这个,如果他能把双人得加上就更好了
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白勺的、双人得、土也地怎么用?
的: 1、用在定语的后面:定语和中心词之间是一般的修饰关系,如铁的纪律、幸福的生活。 2、用来构成没有中心词的“的”字结构,代替上文所说的人或物。如这是我的,那才是你的。 得: 1、用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间:如听得津津有味、穿得很干净。 2、用在单音节动词的后面,表示可能:如修得好、拿得动。 地 1、用在动词、形容词及相关短语的后面:如吃惊地望着、疲倦地闭上了眼睛。 2、一般用在谓语(动词、形容词)前面,构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如:她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。 扩展资料: “的、地、得”的正确读音和使用注意事项: 1、注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音,分别读作dì、dì、dé,虚词则一律念轻声de。 2、注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和使用;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词的读音和使用来处理。 3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的友谊也迅速地融洽了。在这一复句中,前一分句的“很好”,通过“得”构成谓语动词的补语,说明“怎么样”。 参考资料来源:百度百科—的 参考资料来源:百度百科—地 参考资料来源:百度百科—得
189赞·12,392浏览2019-03-24
白勺的和土也地怎么区别?
白勺的用于名词前。比如我的书,你的老师等。 土也地用于动词前。比如:大声地说,快速地跑
78赞·11,857浏览2019-12-21
什么词前面应该加白勺的 什么词前面应该加土也地
简单讲,也就是名词前用“的”,动词、形容词前用“地”;或者说作定语用的,作状语用地,作补语用得,
16赞·3,407浏览
什么时候用土也地什么时候用白勺的。
的前面用形容词,地后面用动词,得前面用动词,后面用形容词
47赞·2,545浏览2018-12-16
土也地白勺的和双立人得
(三)“的、地、得”的用法 的,一般用在名词和形容词的后面,用在描述或限制人物、事物时,形容的词语与被形容的词语之间,表示一种描述的结果。如:“漂亮的衣服”、“辽阔的土地”、“高大的山脉”。结构一般为名词(代词或形容词)+的+名词。如,我的书、你的衣服、他的孩子,美丽的景色、动听的歌曲、灿烂的笑容。 地,用法简单些,用在描述或限制一种运动性质、状态时,形容的词语与被形容的词语之间。结构通常是形容词+地+动词。前面的词语一般用来形容后面的动作。一般“地”的后面只跟动词。比如高兴地跳、兴奋地叫喊、温和地说、“飞快地跑”;“匆匆地离开”;“慢慢地移动”......... 得,用在说明动作的情况或结果的程度时,说明的词语与被说明的词语之间,后面的词语一般用来补充和说明前面的情况。比如。跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很……得通常用在动词和形容词(动词之间)。结构为动词(或形容词)+得+形容词(动词或副词)。 “的、地、得”的用法可以简要地归纳为: 名词之前“白勺”的,形后动前“土也”地,动后形前“双人”得。
98赞·4,646浏览2017-09-13
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白勺的“——的:
1、用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系。
2、用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系 。
3、一般来说前面是形容词,后面是名词。
”土也地“——地:
1、用在词或词组之后表示修饰后面的谓语。
2、一般前面是形容词后面是动词