如题所述
一、“低空”运笔
要想写快，字不宜写得太大，如果笔画长一倍，那么时间也多一倍，当然，也不可写得太小，也不是越小越省时间，再说，写得太小看起来太吃力了。
笔画与笔画之间，可以连写的要学会连写，连写可以减少笔在空中的运行时间，还可以减少起笔、收笔的时间，这也是行书快于楷书的原因，比如说，手写正楷的“王”字，要有5次起笔、收笔才能完成，而改成行书的话，只要1次起笔、收笔，这样，书写速度就快多了。如果不能连写的要学会“低空运笔”，即前一笔结束，写下一笔画之前，要尽可能使笔贴近纸面运行，以减少“书空”的时间。
二、正确的书写姿势
笔应握到“脖子”处，好比我们扫地，握太低或太高都不好扫。
指导学生正确的指法，他们的大拇指和食指用力不对，将笔握死，运笔不灵活，也会严重影响运笔速度。还有一个严重的问题是他们掌心是实心的，应该是指实掌虚，运笔才会灵活，怎么讲呢？学书法的都知道，写毛笔时，手心应好比握着个鸡蛋，太紧，会把鸡蛋捏碎，太松，鸡蛋又会掉下来，说的就是这个道理。只有掌握了这些技术，书写才顺手、灵活。
三、用心写字
在书写时，更为重要的是：用心写。在指导小孩子习惯于在书写时，用眼睛看着笔尖的运笔状态，心中先构字，下笔时犹如是在“填字”，要在运笔的过程中，努力控制笔点，笔画的长短，转折要尽可能的精确，要逐渐达到“得心应手，运指如飞”的境界。这也是成人书写比小孩快且准确率高的原因。
四、正确的书写态度
写字还有一个关键，那就是书写的态度。因为有些学生说，就算写好字也没什么用，也不能当饭吃，于是，写好不好，他们就无所谓了。还有些学生认为，只要写得像个字样就行，没必要写那么好，于是，总是应付应付。我们知道“学好逆水行舟，不进则退。”其实写字也是这样，如果你不好好练，也是会退步的。因此，我们得端正学生的书写态度，让他们知道练字可以使人修心养性，知道书法是我国的一门传统艺术，知道字写得好坏对自己的学习，生活，工作会有什么影响等等。
练习写字，是个很枯燥无味的事。小学生的注视力只能维持几分钟，所以每天练十来、二十分钟就可以了，要持之以恒。
在我教的班级里，我总是要求每个学生都准备一本字帖，上写字课时教，每天放学后也让一部分同学留下来进行指导．
我要指导的时候是：以个别指导为主，以事整体指导为辅．
也就是说手把手指导的时候较多，不过遇到大家都写不好的字，或是比较难写的字，我就会在黑板上作示范．这样做当然会累点，但是看到孩子们写好一个字，那种自豪劲．我由心里感到满足．
每次应该及时总结小孩所取得的进步，并进行表扬，为了鼓励他们，我把他们平进写得不错的字或有进步的字选出来，张贴在教室后的学习园地里．不管他们写得怎么样，我绝不会伤其自尊心，要知道，字不是一两天就能练得像样的。
误字率要求为0，开始时学生肯定做不到，但是要逐步达到。
我们可以选用课文的生字或优秀的诗文进行训练。开始训练，只需练200字，练熟了，再练其他的。一开始要求误字率在千分之一以下，长期训练，学生对字的结构，笔画都很熟了，我们知道对自己熟悉的东西一般不会出错，熟能生巧嘛，因此，字写对了，速度就不是问题了．我们的参考标准每200个字6分钟左右。小学能达到每半小时写1000字可以认为达标了，因为五年级的学生每天的作业量约1000-2000字，半小时就够了。
我训练的对象是五年级的学生。大约练了一个学期，学生的书写速度跟上来了，有的还要快，能达到1分钟50个字，准确率高了，书写也较工整。但是，还有少部分的同学存在误书的现象。这是因为学生的基础差，识字量少，当然不可能立竿见影！因此，要持之以恒，才能行之有效。
要想写快，字不宜写得太大，如果笔画长一倍，那么时间也多一倍，当然，也不可写得太小，也不是越小越省时间，再说，写得太小看起来太吃力了。
笔画与笔画之间，可以连写的要学会连写，连写可以减少笔在空中的运行时间，还可以减少起笔、收笔的时间，这也是行书快于楷书的原因，比如说，手写正楷的“王”字，要有5次起笔、收笔才能完成，而改成行书的话，只要1次起笔、收笔，这样，书写速度就快多了。如果不能连写的要学会“低空运笔”，即前一笔结束，写下一笔画之前，要尽可能使笔贴近纸面运行，以减少“书空”的时间。
二、正确的书写姿势
笔应握到“脖子”处，好比我们扫地，握太低或太高都不好扫。
指导学生正确的指法，他们的大拇指和食指用力不对，将笔握死，运笔不灵活，也会严重影响运笔速度。还有一个严重的问题是他们掌心是实心的，应该是指实掌虚，运笔才会灵活，怎么讲呢？学书法的都知道，写毛笔时，手心应好比握着个鸡蛋，太紧，会把鸡蛋捏碎，太松，鸡蛋又会掉下来，说的就是这个道理。只有掌握了这些技术，书写才顺手、灵活。
三、用心写字
在书写时，更为重要的是：用心写。在指导小孩子习惯于在书写时，用眼睛看着笔尖的运笔状态，心中先构字，下笔时犹如是在“填字”，要在运笔的过程中，努力控制笔点，笔画的长短，转折要尽可能的精确，要逐渐达到“得心应手，运指如飞”的境界。这也是成人书写比小孩快且准确率高的原因。
四、正确的书写态度
写字还有一个关键，那就是书写的态度。因为有些学生说，就算写好字也没什么用，也不能当饭吃，于是，写好不好，他们就无所谓了。还有些学生认为，只要写得像个字样就行，没必要写那么好，于是，总是应付应付。我们知道“学好逆水行舟，不进则退。”其实写字也是这样，如果你不好好练，也是会退步的。因此，我们得端正学生的书写态度，让他们知道练字可以使人修心养性，知道书法是我国的一门传统艺术，知道字写得好坏对自己的学习，生活，工作会有什么影响等等。
练习写字，是个很枯燥无味的事。小学生的注视力只能维持几分钟，所以每天练十来、二十分钟就可以了，要持之以恒。
在我教的班级里，我总是要求每个学生都准备一本字帖，上写字课时教，每天放学后也让一部分同学留下来进行指导．
我要指导的时候是：以个别指导为主，以事整体指导为辅．
也就是说手把手指导的时候较多，不过遇到大家都写不好的字，或是比较难写的字，我就会在黑板上作示范．这样做当然会累点，但是看到孩子们写好一个字，那种自豪劲．我由心里感到满足．
每次应该及时总结小孩所取得的进步，并进行表扬，为了鼓励他们，我把他们平进写得不错的字或有进步的字选出来，张贴在教室后的学习园地里．不管他们写得怎么样，我绝不会伤其自尊心，要知道，字不是一两天就能练得像样的。
误字率要求为0，开始时学生肯定做不到，但是要逐步达到。
我们可以选用课文的生字或优秀的诗文进行训练。开始训练，只需练200字，练熟了，再练其他的。一开始要求误字率在千分之一以下，长期训练，学生对字的结构，笔画都很熟了，我们知道对自己熟悉的东西一般不会出错，熟能生巧嘛，因此，字写对了，速度就不是问题了．我们的参考标准每200个字6分钟左右。小学能达到每半小时写1000字可以认为达标了，因为五年级的学生每天的作业量约1000-2000字，半小时就够了。
我训练的对象是五年级的学生。大约练了一个学期，学生的书写速度跟上来了，有的还要快，能达到1分钟50个字，准确率高了，书写也较工整。但是，还有少部分的同学存在误书的现象。这是因为学生的基础差，识字量少，当然不可能立竿见影！因此，要持之以恒，才能行之有效。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2018-08-08
1.当然是“指头带动”了，手肘控制在整张纸的部位，手腕控制当前写的那一小片部位，指头的细微运动才写出字来了。作图时手腕作用略微增加，但是还是指头作用为主的。
2.轻点快，摩擦力小，省力省功，不过至少得能让看的人看清楚。
3.写字时间不长的人想写快主要就是：
(1)轻一点，不要太用力；
(2)每个笔画[折]的地方可以适当圆滑
(3)适当的潦草，可以自己稍微创意（注意是稍微，比如写“子”一笔写成，简单的连笔，那种整个字一笔写成的你现在还不适合用）
(4)圆珠笔比钢笔，水笔快，但是如果你容易打弯的话建议用钢笔。用钢笔写字的写多了一般比圆珠笔好看
（*）字字之间不要连，等你成书法家再自由发挥
写够那么些年的人写字本身的速度其实相差就不那么大了，速度的差别主要是看字在脑中出现的速度，也就是说背着写比抄着写快，，这时候起作用的主要就是思维了
画图这方面没啥技巧，就是多画，老师画的完美是因为他画太多遍了。不要一味追求速度，慢工出细活，想画好的话开始时候慢慢画。
2.轻点快，摩擦力小，省力省功，不过至少得能让看的人看清楚。
3.写字时间不长的人想写快主要就是：
(1)轻一点，不要太用力；
(2)每个笔画[折]的地方可以适当圆滑
(3)适当的潦草，可以自己稍微创意（注意是稍微，比如写“子”一笔写成，简单的连笔，那种整个字一笔写成的你现在还不适合用）
(4)圆珠笔比钢笔，水笔快，但是如果你容易打弯的话建议用钢笔。用钢笔写字的写多了一般比圆珠笔好看
（*）字字之间不要连，等你成书法家再自由发挥
写够那么些年的人写字本身的速度其实相差就不那么大了，速度的差别主要是看字在脑中出现的速度，也就是说背着写比抄着写快，，这时候起作用的主要就是思维了
画图这方面没啥技巧，就是多画，老师画的完美是因为他画太多遍了。不要一味追求速度，慢工出细活，想画好的话开始时候慢慢画。
第2个回答 2009-08-13
1.当然是“指头带动”了，手肘控制在整张纸的部位，手腕控制当前写的那一小片部位，指头的细微运动才写出字来了。作图时手腕作用略微增加，但是还是指头作用为主的。
2.轻点快，摩擦力小，省力省功，不过至少得能让看的人看清楚。
3.写字时间不长的人想写快主要就是：
(1)轻一点，不要太用力；
(2)每个笔画[折]的地方可以适当圆滑
(3)适当的潦草，可以自己稍微创意（注意是稍微，比如写“子”一笔写成，简单的连笔，那种整个字一笔写成的你现在还不适合用）
(4)圆珠笔比钢笔，水笔快，但是如果你容易打弯的话建议用钢笔。用钢笔写字的写多了一般比圆珠笔好看
（*）字字之间不要连，等你成书法家再自由发挥
写够那么些年的人写字本身的速度其实相差就不那么大了，速度的差别主要是看字在脑中出现的速度，也就是说背着写比抄着写快，，这时候起作用的主要就是思维了
画图这方面没啥技巧，就是多画，老师画的完美是因为他画太多遍了。不要一味追求速度，慢工出细活，想画好的话开始时候慢慢画。
2.轻点快，摩擦力小，省力省功，不过至少得能让看的人看清楚。
3.写字时间不长的人想写快主要就是：
(1)轻一点，不要太用力；
(2)每个笔画[折]的地方可以适当圆滑
(3)适当的潦草，可以自己稍微创意（注意是稍微，比如写“子”一笔写成，简单的连笔，那种整个字一笔写成的你现在还不适合用）
(4)圆珠笔比钢笔，水笔快，但是如果你容易打弯的话建议用钢笔。用钢笔写字的写多了一般比圆珠笔好看
（*）字字之间不要连，等你成书法家再自由发挥
写够那么些年的人写字本身的速度其实相差就不那么大了，速度的差别主要是看字在脑中出现的速度，也就是说背着写比抄着写快，，这时候起作用的主要就是思维了
画图这方面没啥技巧，就是多画，老师画的完美是因为他画太多遍了。不要一味追求速度，慢工出细活，想画好的话开始时候慢慢画。
第3个回答 2009-08-12
{转}第一.你有没有兴趣第二.你有没有耐心第三.你悟性高不高第四.你能不能坚持上面四项中只有"第三"可以不高,但是其他三项必须有.没有这三项别指望能很快的练好字.如果有了上面四项,那你练字就变的很容易了.具体方法很多.下面我以最常见的练字方式讲：1.选本好的字帖(我个人认为司马彦\司马东父子的字可以选择,字体不错,最重要的是练起来容易上手.推荐你买那种8元/本的中间夹有白纸的字帖练习，方便使用，并且经济实惠)2.每天印着白纸写1~2页,不需要写太多(重要的是一定要慢,一笔一画写到位,用心细细的体会,琢磨字的运笔方式，可以记成顺口溜“一笔一画写到位，用心琢磨细体会”).3.写完了开始读帖(看字帖上的字,一类字的偏旁的布局怎样,怎样摆放?体会它的运笔方向,在脑子里写)说到读帖再说一下.你除了看字帖,在大街上或者是其他什么地方,看到有些店铺的招牌,牌匾什么的,只要觉得那字好就可以看一看.很有效果。“周末无聊没事干，走到街上转一转，有事没事看牌匾，不用动笔把字练”4.这个时候是你已经写完字帖中的白纸的时候,你自我评价一下,感觉自己的字有没有长进,长进大不大,是否能让自己满意,如果长进不大那你可以买点薄白纸裁小再印着字帖写一段时间.如果已经很有效果了,你这时候就没必要再印着字帖写了.可以照着字帖模仿.照着字帖上的字写.这个时侯应该很熟练了,可以加快速度,加大书写量.5.这个时期你的字已经很有长进了,就可以扔开字帖了.呵呵.当然不能把字帖也扔了哦.有兴趣的话还要看看,矫正你写的字.以上是我总结的一些练习硬笔书法的经验，有兴趣可以借鉴一下，希望能对你书法水平的提高起到一定作用。
第4个回答 2009-08-12
你是在练习硬笔书法吗，其实硬笔书法源自软笔书法，如果你小时候有练过毛笔字，写硬笔字时会更顺利，我小时侯练习了3年毛笔字，现在换写硬笔时会呈现字体。
写字最主要的是字体，自成一体的也不乏人在，但是最好还是经过正统的训练，有固定的字体，那么写硬笔时会更漂亮。
写字主要看你平时的书写量，如果每天都有一定的书写量，而不采用电子办公的话，书法水平会渐渐增长，为什么我们父母老一辈的字大都写的很好呢，是因为他们那时还没有电脑，平时靠手写，练就了一手好字。
所以要有好的书法，主要还是要多写，无论是有意的练习，还是无意的工作，我们提倡手写办公，不要让中华的书法瑰宝从我们这一代手上遗失掉。
另外写字轻一点速度会更快，但是伴随的是字缺少笔锋和力度。写字完全是手腕的运动，手臂是固定的，手指决定的是字的笔锋和力度，初学硬笔书法的人，先要注重手腕的协调。
回答完毕！
写字最主要的是字体，自成一体的也不乏人在，但是最好还是经过正统的训练，有固定的字体，那么写硬笔时会更漂亮。
写字主要看你平时的书写量，如果每天都有一定的书写量，而不采用电子办公的话，书法水平会渐渐增长，为什么我们父母老一辈的字大都写的很好呢，是因为他们那时还没有电脑，平时靠手写，练就了一手好字。
所以要有好的书法，主要还是要多写，无论是有意的练习，还是无意的工作，我们提倡手写办公，不要让中华的书法瑰宝从我们这一代手上遗失掉。
另外写字轻一点速度会更快，但是伴随的是字缺少笔锋和力度。写字完全是手腕的运动，手臂是固定的，手指决定的是字的笔锋和力度，初学硬笔书法的人，先要注重手腕的协调。
回答完毕！
