如题所述
我来给大家说说这个问题,其实有关于“平十法”和“破十法”,我给朋友过分享过很多次。这次除了有以前分享的内容,我又有了新见解,帮助一年级的小孩子们快速的掌握20以内的进位加法,退位减法。
我现在所教的是二年级数学,学到的100以内的数的加减法。你看吧,那些计算能力差的孩子,大多是学20以内加减法时非常费劲的孩子,所以20以内数的加减法一定要掌握的非常好。
这要分几个步骤来学习。
最主要的是先把10以内数的分解与合成掌握熟练。很多家长说自己孩子在幼儿园或者一年级做了大量的口算卡,可是计算能力还不是很好,其实我告诉你,很多家长急于教孩子进行计算,忽略了过程,造成孩子计算能力低下。
先搞定10以内数的合与分。提示下,一定要拿实物让孩子摆一摆,合一合,分一分,再根据实物写出相应的加法和减法算式。
再根据这些写出相应的加减法算式。
从2到10每个都这样练习,练的多了,孩子不用计算10以内的加减法自然熟练于心。
下面是第二个步骤。熟练知道11到20之间数的组成。
比如:11就是由1个十和1个一组成。(其中后面的“十”和“”一是计数单位一定要大写)写成算式就是10+1=11,以此类推12是由1个十和2个一组成。10+2=12……
20是有2个十或者20个一组成。
掌握了这些我们来说说凑十法。
知道方法后就需要加强练习了。
下面说说“破十法”
下面在说说一个“破十法”的口诀,掌握后孩子口算起来速度也很快。
我给大家解释下,比如14_9=(),减9加1,让4+1=5 所以14_9=5
在比如 17_9=() 减9加1,用7+1=8 17_9=8
在举个减8的例子。14_8=()减8加2,用4+2=6 14_8=6
用这样的方法计算,孩子们会口算起来很快的。
常加练习,孩子20以内的进位和退位的计算就会掌握的很好的。这个基础打好后,100以内,或者更大点的计算学生也能很快的掌握。因为算理是一样的不过是数变得大了点而已!
再补充一个“平十法”。
“平十法”是连减,“破十法”是先减后加。不过现在用的多的是“凑十法”。孩子们容易理解哪个就用哪个。我们冀教版教材,没出现“平十法”,用的全是“凑十法”,孩子们学的非常快!
我现在所教的是二年级数学,学到的100以内的数的加减法。你看吧,那些计算能力差的孩子,大多是学20以内加减法时非常费劲的孩子,所以20以内数的加减法一定要掌握的非常好。
这要分几个步骤来学习。
最主要的是先把10以内数的分解与合成掌握熟练。很多家长说自己孩子在幼儿园或者一年级做了大量的口算卡,可是计算能力还不是很好,其实我告诉你,很多家长急于教孩子进行计算,忽略了过程,造成孩子计算能力低下。
先搞定10以内数的合与分。提示下,一定要拿实物让孩子摆一摆,合一合,分一分,再根据实物写出相应的加法和减法算式。
再根据这些写出相应的加减法算式。
从2到10每个都这样练习,练的多了,孩子不用计算10以内的加减法自然熟练于心。
下面是第二个步骤。熟练知道11到20之间数的组成。
比如:11就是由1个十和1个一组成。(其中后面的“十”和“”一是计数单位一定要大写)写成算式就是10+1=11,以此类推12是由1个十和2个一组成。10+2=12……
20是有2个十或者20个一组成。
掌握了这些我们来说说凑十法。
知道方法后就需要加强练习了。
下面说说“破十法”
下面在说说一个“破十法”的口诀,掌握后孩子口算起来速度也很快。
我给大家解释下,比如14_9=(),减9加1,让4+1=5 所以14_9=5
在比如 17_9=() 减9加1,用7+1=8 17_9=8
在举个减8的例子。14_8=()减8加2,用4+2=6 14_8=6
用这样的方法计算,孩子们会口算起来很快的。
常加练习,孩子20以内的进位和退位的计算就会掌握的很好的。这个基础打好后,100以内,或者更大点的计算学生也能很快的掌握。因为算理是一样的不过是数变得大了点而已!
再补充一个“平十法”。
“平十法”是连减,“破十法”是先减后加。不过现在用的多的是“凑十法”。孩子们容易理解哪个就用哪个。我们冀教版教材,没出现“平十法”,用的全是“凑十法”,孩子们学的非常快!
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考